👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Spanska - Colores 7: "Deportes"

Skapad 2022-05-25 09:50 i Träkvista skola Ekerö
Grundskola 7 – 9 Moderna språk - språkval
Här ska du lära dig att berätta om olika slags fysiska aktiviteter eller sporter. Du ska också lära dig att beskriva idrottare och vanliga fraser/glosor på en match.

Innehåll

Vecka

(Datum)

Kunskaper och förmågor

Innehåll

Vecka 16

(18 apr – 22 apr)

 

Kapitel 6: “Deportes”

 

TB: s. 80 - 81

ÖB: s. 122 – 125

 

Att kunna vad heter de olika sporterna på spanska 

 

Att berätta om eget idrottande 

 

Ord för olika idrotter eller sporter 

 

Verben för sporter och rörelse

 

Tidsuttryck: “una vez a la semana”, “dos veces a la semana”, osv. 

 

Vecka 17

(25 apr – 29 apr)

 

Kapitel 6: “Deportes”

 

TB: s. 82 - 83

ÖB: s. 126 – 129

 

Att berätta om en persons utseende och egenskaper 

 

Att läsa om olika idrottare 

 

Ord för att beskriva utseendet: “mide __ m” (han/hon är __ m lång), “pesa __ kg” (han/hon väger__ kg

 

Ord för att beskriva egenskaper: “rápido/a” (snabb), “técnico/a” (teknisk), “creativo/a” (kreativ), “responsable” (ansvarsfull), “bueno/a” (snäll), “competitivo/a” (tävlingsinriktad). 

 

Vecka 18

(2 maj – 6 maj)

 

Kapitel 6: “Deportes”

 

TB:  s. 84 – 85

ÖB: s. 130 – 132

 

Att förstå ett vanligt samtal innan en match 

 

 

 

Vanliga ord på stadion eller arenan: “entradas” (biljetter), “partido” (match), “asientos” (sittplatser). 

 

 

 

Vecka 19

(9 maj – 13 maj)

 

Kapitel 6: “Deportes”

 

TB: s. 84 – 85

ÖB: s. 130 – 132

 

Att jämföra saker 

(t.ex. lång, längre, längst) 

 

Att komparera adjektiv: 

“caro/más caro/el más caro” (dyr/dyrare/dyrast), osv. 

 

Vecka 20

(16 maj – 20 maj)

 

Kapitel 6: “Deportes”

 

Läs- och hörförståelseprov

 

 

Vecka 21

(23 maj – 27 maj)

 

 

Uttryck med verbet ”tener”

 

”Måste”

Vecka 22

(30 maj – 3 juni)

 

Betygssamtal

 

Vecka 23

(6 jun – 10 juni)

Skolavslutning

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
    M2
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    M2
  • Centralt innehåll
  • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
    M2  4-9
  • Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
    M2  4-9
  • Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
    M2  4-9
  • Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
    M2  4-9
  • Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
    M2  4-9
  • Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
    M2  4-9
  • Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
    M2  4-9
  • Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
    M2  4-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  E 9
  • Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  C 9
  • Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  A 9
  • Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  E 9
  • Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  C 9
  • Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  A 9

Matriser

M2
Spanska läsa och höra åk7-9

Läsförståelse

F
E
D
C
B
A
Förstå texter
Eleven når inte nivå E än.
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven når inte nivå C än.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven når inte nivå A än.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

Hörförståelse

F
E
D
C
B
A
Förstå tal
Eleven når inte nivå E än.
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven når inte nivå C än.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven når inte nivå A än.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.