Syfte: Att barnen ska utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och l&auml;ra i f&ouml;rskolan. Att de ska bli alltmer sj&auml;lvst&auml;ndiga, utan sin familj men tillsammans med nya v&auml;nner och nya vuxna.
T&auml;nk p&aring; att den f&ouml;rsta undervisningen sker under introduktionen.&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
Diskutera hur introduktionen till f&ouml;rskolan ska organiseras utifr&aring;n de didaktiska fr&aring;gorna. &nbsp;Vad (inneh&aring;ll i undervisningen, vad ska vi erbjuda), hur (p&aring; vilket s&auml;tt), varf&ouml;r (varf&ouml;r just detta inneh&aring;ll material, syfte), vem (vilka barn), n&auml;r (n&auml;r under introduktionen)
Reflektera &ouml;ver vilket material som passar bra n&auml;r barnen ska b&ouml;rja i f&ouml;rskolan.
<ul>
<li>Vilket material &auml;r nytt och sp&auml;nnande och skapar nyfikenhet?</li>
<li>Vilket material kan barnen samlas kring?</li>
<li>Vilket material uppmuntrar till kommunikation?</li>
</ul>
Best&auml;m vem som informerar v&aring;rdnadshavare?
Aktivitet:
Vad?
Hur?
Varf&ouml;r?
Vem?
N&auml;r?&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen

Mall Introduktion

Matriser i planeringen

Uppgifter