KOPIERA denna mall och anv&auml;nd n&auml;r ni ska planera inf&ouml;r undervisning kopplad till planeringarna utifr&aring;n l&auml;roplansomr&aring;dena.&nbsp;
Rubrik &amp; Ingresstext&nbsp;ska&nbsp;bytas ut till mer passande f&ouml;r aktivitet/ tema om s&aring; &ouml;nskas.&nbsp;
Tryck p&aring; krysset och ladda upp ny bild! Ingressbild&nbsp;ska&nbsp;bytas ut till egen &ouml;nskad bild som passar till undervisningstillf&auml;llet. Detta f&ouml;r att vi tydligt skall kunna se vilka planeringar som &auml;r fyrf&auml;ltare och vilka som &auml;r planeringar utifr&aring;n l&auml;roplansomr&aring;den (de som vi&nbsp;inte&nbsp;byter ut bild i).&nbsp;
All text som &auml;r skrivet i gr&ouml;nt tas bort n&auml;r ni sedan skriver era planeringar. Ingen gr&ouml;n text ska vara synlig efter publicering av planeringen!
&nbsp;
Datum:
Ansvarig pedagog:
Barngrupp:
&nbsp;
<h3 class="MsoNormal">VAD?</h3>
Vad &auml;r inneh&aring;llet i undervisningstillf&auml;llet? Vad &auml;r det barnen ska l&auml;ra sig?&nbsp;
&nbsp;
<h3 class="MsoNormal">VARF&Ouml;R?&nbsp;</h3>
Varf&ouml;r v&auml;ljer vi just det h&auml;r inneh&aring;llet? P&aring; vilket s&auml;tt kan vi g&ouml;ra det relevant och motiverande f&ouml;r barnen?
&nbsp;
<h3 class="MsoNormal">HUR?</h3>
Hur ska vi forma undervisningstillf&auml;llet p&aring; b&auml;sta s&auml;tt s&aring; att det bygger p&aring; svaren p&aring; ovanst&aring;ende fr&aring;gor (vad och varf&ouml;r)?
&nbsp;
DOKUMENTATION &amp; REFLEKTION:
Hur ska vi observera samt dokumentera undervisningstillf&auml;llet, och hur planerar vi att reflektera kring det tillsammans med barnen?
Vem ansvarar f&ouml;r observation, dokumentation och reflektion? N&auml;r ska det genomf&ouml;ras?
&nbsp;
I&nbsp;reflektionsdelen&nbsp;av denna planering skall pedagogers samt barns reflektioner dokumenteras. Se tillbaka p&aring; observationer och l&auml;rloggar b&aring;de p&aring; egen hand samt tillsammans med barnen!&nbsp;(Reflektionsdelen blir synlig f&ouml;rst n&auml;r denna planering &auml;r publicerad och tilldelad er avdelning. Den &auml;r osynlig f&ouml;r v&aring;rdnadshavare. T&auml;nk p&aring; att planeringar tilldelade enskilda barn inte har n&aring;gon reflektionsdel!).
Exempel p&aring; fr&aring;gor att st&auml;lla sig/barnen i reflektionsdelen:
- Hur reagerade barnen p&aring; undervisningen?
- Vad kunde vi se - mimik, kroppsspr&aring;k. Vad sa barnen om det vi gjorde?
- Kan jag se ett f&ouml;r&auml;ndrat kunnande? Kan barnen n&aring;got nu som de inte kunde innan? Vad ber&auml;ttade barnen att de har l&auml;rt sig?
- Vad uppm&auml;rksammade barnen i sina reflektioner kring undervisningstillf&auml;llet?
- Vad kunde vi gjort annorlunda?
&nbsp;
<h3>ANALYS &amp; UPPF&Ouml;LJNING: </h3>
Hur f&ouml;ljer vi upp och utv&auml;rderar om undervisningen svarat mot m&aring;len eller ej, samt om/hur vi g&aring;r vidare?
&nbsp;
I&nbsp;analysdelen&nbsp;av denna planering skall uppf&ouml;ljning samt utv&auml;rdering utifr&aring;n observation, dokumentation &amp; reflektion beskrivas. Se tillbaka p&aring; l&auml;rloggar och reflektioner!&nbsp;(Analysdelen blir synlig f&ouml;rst n&auml;r denna planering &auml;r publicerad och tilldelad er avdelning. Den &auml;r osynlig f&ouml;r v&aring;rdnadshavare. T&auml;nk p&aring; att planeringar tilldelade enskilda barn inte har n&aring;gon analysdel!).
Exempel p&aring; fr&aring;gor att st&auml;lla sig i analysdelen:
- Ledde v&aring;r undervisning fram till ett utveckling eller l&auml;rande utifr&aring;n v&aring;rt m&aring;l eller pedagogisk inneh&aring;ll?
- Hur kan vi anv&auml;nda barnens tankar och &aring;sikter i v&aring;r n&auml;sta planering?&nbsp;

Planering för undervisningstillfällen utifrån läroplansområden.

MALL Fyrfältaren - Utbyvägen (NY VERSION VT23!)

Matriser i planeringen

Uppgifter