Rörelse och Kraft

Vi är så vana vid hur vissa saker är , att vi inte tänker på varför det är så. Som att om man kastar en sten rakt upp i luften, så kommer den snart ner igen. Men varför ramlar stenen ner? Varför fortsätter den inte rakt ut i rymden? Om du har åkt skridskor har du säkert känt den känslan av att kunna glida jättelångt på isen. Men oavsett hur mycket fart du tar, så stannar du till slut. Varför då?

Mål med kursen

När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:

• Förklara vad som menas med en rörelse genom att ge exempel på hastighet, acceleration och fritt fall.

• Ge exempel på krafter som påverkar dig i vardagen.

• Förklara gravitationskraft med exempel.

• Förklara friktionskraft med exempel.

• Förklara centripetalkraft med exempel.

Genomförande

    Det här kommer vi göra för att vi ska lära oss:

• Ha lärarledd information och samtal
• Läsa och diskutera faktatexter i grupp
• Se undervisningsfilm
• Göra olika former av undersökningar samt dokumentera dessa
• Utnyttja våra olika språk för att befästa kunskaper och begrepp
• Arbeta med ämnesspecifika begrepp
• Svara på faktafrågor och resonerande frågor genom tillhörande arbetsbok.

Bedömning

• Skriftligt prov, muntliga samtal och visad förståelse under arbetsområdet (summativ och formativ bedömning används löpande).

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.