Geografi årskurs 8 VT 22

Vad behöver du en vanlig dag? Förstås mat och kläder, men också många andra saker. Aldrig tidigare har vi människor tillverkat så många saker som idag. Vi lever i ett modernt samhälle där allt finns att köpa i affärer eller från din dator. Men allt du behöver och använder kommer på något sätt från naturen. Från naturen hämtar vi råvaroro för att tillverka alla våra saker. Råvaror kan t.ex. vara trä, järn och olja. Du kommer nu att arbeta med temat som handlar om hur människan använder naturen för att överleva, men också för att försörja sig. Mycket av det vi hämtar från naturen behövs för att vi ska leva ett bra liv. Var är jag och hur ska tänka kring kartböcker?

VAD kommer vi att arbeta med?

- Basnäringar som ger oss viktiga råvaror

 - Jordbruk - mat från hela världen, fiske och skogsbruk

 - Industrier t.ex. gruvindustri, stålindustri och verkstadsindustri

 - Tjänster och service, transporter och kommunikation och energi

Bild - kartbok med fokus på Europas namngeografi men även hur kartboken kan vara uppbyggd

HUR kommer vi att arbeta med det?

 - Genomgångar 

- Arbeta med kartor 

- Diskussioner 

HUR LÄNGE kommer vi att arbeta med det?

- till vecka 12

VARFÖR ska vi arbeta med det? Vad ska du lära dig?

 - Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen. 

 - Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.

 - Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark. 

 - Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Bild - kunskap om att hitta i en kartbok

Widgitsymboler © Widgit Software/Hargdata 2017 | www.symbolbruket.se 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.
• Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.
• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
• Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.
• Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.