Tidsplan: v 15-22
Vi l&auml;ser alltid tillsammans p&aring; den sista lektionen i veckan.
Nya fr&aring;gor kommer ut varje m&aring;ndag och ni har tid att svara p&aring; dem och l&auml;mna in fram till s&ouml;ndag midnatt.
Man beh&ouml;ver ocks&aring; l&auml;sa hemma.
Det kommer finnas &auml;ven e-bok i GC.
Vi genomf&ouml;r samtalet p&aring; m&aring;ndag v.22

Svenska

Vi läser/lyssnar på samma ungdomsbok som är skriven av en författare som också är lärare.
Medan du läser svara du på en fråga till varje kapitel. Tänk på att det finns inga direkta svar när man läser en skönlitterära bok utan det är din tolkning av innehållet.
Sist ska du sitta i en grupp och genomföra ett boksamtal utifrån frågor ni får.

Tusen gånger starkare

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. 

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt genom att, på ettändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse

Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk.

Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.

Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.

Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

Tusen gånger starkare

Matriser i planeringen

Uppgifter