Arbetsomr&aring;de/tema/projekt:
Tidsperiod: H&ouml;sten 2022
F&ouml;rskolans namn: Bj&ouml;rkbergs f&ouml;rskola
Grupp: Orion och Norrskenet
Barnens &aring;lder: 1-5
&Aring;r och datum:: 20220607 / 20220819
&nbsp;
<table class="MsoTableGrid" style="border: none; margin-left: 5.9pt; margin-right: 5.9pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vilket inneh&aring;ll ska behandlas? - Vi kommer arbeta med och i naturen med fokus p&aring; matematik, spr&aring;k och v&auml;rdegrund.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vilka m&aring;lomr&aring;den i l&auml;roplanen ber&ouml;rs? (Skriv eller ange nedan) - Omsorg, utveckling och l&auml;rande&nbsp; - Barns delaktighet och inflytande.&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Vad vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig och utveckla? Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi stimulera utifr&aring;n l&auml;roplanens intentioner? - Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet att f&aring; positiva upplevelser av n&auml;rmilj&ouml;n och naturen.&nbsp; - Att uppleva naturen med alla sina sinnen utifr&aring;n sin f&ouml;ruts&auml;ttning.
- F&ouml;lja &aring;rstiderna och se vad som h&auml;nder i naturen.&nbsp;&nbsp;
- Visa p&aring; de olika kretsloppen i naturen.
- Vi vill stimulera att intresse f&ouml;r djur och natur, h&aring;llbarhet och allemansr&auml;tt.&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Hur kommer arbetet att l&auml;ggas upp? Hur tar vi reda p&aring; barnens behov, erfarenheter och f&ouml;rkunskaper? Hur g&ouml;rs barnen delaktiga? Vem &auml;r ansvarig? - Barnens f&ouml;rkunskaper unders&ouml;ker vi genom att vara ute i naturen och lyssna p&aring; och iaktta dem.&nbsp; - Vi kommer anv&auml;nda oss av b&ouml;cker och olika k&auml;llor f&ouml;r faktas&ouml;kningar om natur och djur. &Auml;ven digitala verktyg s&aring;som digi-&auml;gg mm.&nbsp;
- Skapande av naturmaterial och &aring;terbruk.&nbsp;
- Barnen g&ouml;rs delaktiga genom dokumentation, samtal och att vi utg&aring;r ifr&aring;n deras id&eacute;er och tankar.&nbsp;
- Vi pedagoger ansvarar tillsammans men utg&aring;r ifr&aring;n olika mindre grupper.&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #F2F2F2; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 242; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Hur ska barnens l&auml;rande synligg&ouml;ras f&ouml;r barnet, pedagogen och f&ouml;r&auml;ldrarna? Dokumentations- och utv&auml;rderingsmetoder? - Genom att dokumentationen g&ouml;rs pedagogisk och f&ouml;rs in i barnens l&auml;rloggar. Vi anv&auml;nder oss av v&aring;ra dokumentationsv&auml;ggar f&ouml;r att synligg&ouml;ra f&ouml;r b&aring;de barn och v&aring;rdnadshavare. Mindre grupper tv&auml;rs &ouml;ver skeppet.&nbsp;&nbsp;  
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 396.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="353">
Planeringen uppr&auml;ttad av: P&aring;b&ouml;rjad av Marie och Elisabeth 22-06-07
Slutf&ouml;rd av alla gemensamt (utom Marie) 2022-08-19
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
St&ouml;ddokument f&ouml;r reflektion och analys nedan (endast pedagoger)
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1XntSdGijtCmut9kZmATXEVU8qWvzAPBI" target="_blank" rel="noopener">Utv&auml;rderingsfr&aring;gor</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1NQM3XMHSHjszKfuYmGvGeymXImN9wAnM" target="_blank" rel="noopener">1. Pedagogens insamling, spaltdokumentation</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1aGTbJky6Sqxgca3TffyGAe1WK9yLjaIu" target="_blank" rel="noopener">2. Arbetslagets veckoreflektion</a></h5>
<h5><a href="https://drive.google.com/open?id=1ustgnsVGOmHVk1cBlcDm6ZQDxJ--dibg" target="_blank" rel="noopener">3. Verksamhetens planering, n&auml;sta steg</a></h5>

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

Pedagogisk planering - Orion och Norrskenet

Matriser i planeringen

Uppgifter