👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Rubrik 1 |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Muntlig framställning
|
Eleven kan, i förberedda samtal
och diskussioner, muntligt
förmedla argument, egna tankar
och åsikter samt genomföra
muntlig framställning inför
en grupp. Detta gör eleven
med viss säkerhet. Den
muntliga framställningen är
sammanhängande, begriplig
och dispositionen tydligt
urskiljbar.
Språk och stil
är till viss del anpassade
till syfte, mottagare och
kommunikationssituation.
Eleven har viss åhörarkontakt
|
Eleven kan, i förberedda samtal
och diskussioner, muntligt
förmedla argument, egna
tankar och åsikter på ett
nyanserat sätt samt genomför
muntlig framställning inför
en grupp. Detta gör eleven
med viss säkerhet. Den
muntliga framställningen är
sammanhängande, begriplig
och väldisponerad.
Språket är ledigt och språk och stil är anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
Eleven har viss åhörarkontakt.
|
Eleven kan, i förberedda samtal
och diskussioner, muntligt
förmedla argument, egna
tankar och åsikter på ett
nyanserat sätt samt genomföra
muntlig framställning
inför en grupp. Detta gör
eleven med säkerhet. Den
muntliga framställningen
är sammanhängande,
begriplig och väldisponerad.
Språket är ledigt, varierat
och välformulerat, och
språk och stil är anpassade
till syfte, mottagare och
kommunikationssituation.
Framställningen innehåller
såväl belysande exempel som
generaliseringar och vidgade
perspektiv. Eleven har god
åhörarkontakt.
|
Källbaserad textproduktion
|
Elever kan med viss säkerhet
samla, sovra och sammanställa
information från olika källor.
Med utgångspunkt från detta
kan eleven skriva utredande
och argumenterande texter som
är sammanhängande och har
tydligt urskiljbar disposition.
Texterna är till viss del
anpassade till syfte, mottagare
och kommunikationssituation.
Eleven kan tillämpa regler för
citat- och referatteknik
|
Elever kan med viss säkerhet
samla, sovra och sammanställa
information från olika källor.
Med utgångspunkt från detta
kan eleven skriva utredande
och argumenterande texter
som är sammanhängande,
väldisponerade och som
ger ett nytt perspektiv
på det lästa. Dessutom
resonerar och drar eleven
slutsatser utifrån sina
resonemang.
Texterna är anpassade till syfte, mottagare
och kommunikationssituation.
Eleven kan tillämpa regler
för citat- och referatteknik
|
Elever kan med säkerhet
samla, sovra och sammanställa
information från olika källor
Kan med utgångspunkt
från detta skriva utredande
och argumenterande texter
som är sammanhängande
och väldisponerade.
Framställningen innehåller nya och vidgade perspektiv
på det lästa. Dessutom
resonerar och drar eleven
välgrundade och nyanserade
slutsatser utifrån sina
resonemang.
Texterna är anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
Eleven kan tillämpa regler för
citat- och referatteknik
|
Argumentation och retorik
|
Eleven kan i skriftlig eller
muntlig argumentation
formulera en tes och ge
välgrundade argument till stöd
för den.
|
Eleven kan i skriftlig eller
muntlig argumentation
formulera en tes, hålla sig
konsekvent till den och ge
välgrundade argument till stöd
för den.
|
Eleven kan i skriftlig eller
muntlig argumentation
formulera en tes, hålla sig
konsekvent till den och ge
välgrundade argument till stöd
för den.
Dessutom kan eleven
på ett relevant sätt bemöta
tänkta motargument.
|
Litteratur och litteraturanalys
|
Eleven diskuterar översiktligt
stil, innehåll och bärande
tankar i skönlitterära verk
och författarskap från olika
tider och epoker utifrån några
centrala litteraturvetenskapliga
begrepp.
Eleven ger exempel på och diskuterar översiktligt samband mellan skönlitteratur och
idéströmningar i samhället.
|
Eleven diskuterar översiktligt
stil, innehåll och bärande
tankar i skönlitterära verk och
författarskap från olika tider
och epoker utifrån några
centrala litteraturvetenskapliga
begrepp.
Eleven ger exempel
på litterära verkningsmedel
och diskuterar utförligt hur
de skönlitterära verken
förmedlar idéer och känslor
samt sätter dessa verk och
författarskap i relation
till förhållanden och
idéströmningar i samhället.
|
Eleven diskuterar översiktligt
stil, innehåll och bärande
tankar i skönlitterära verk och
författarskap från olika tider
och epoker utifrån några
centrala litteraturvetenskapliga
begrepp.
Eleven ger exempel
på litterära verkningsmedel,
resonerar nyanserat
om dessa och diskuterar
utförligt och nyanserat
hur de skönlitterära verken förmedlar idéer och
känslor samt sätter dessa
verk och författarskap i
relation till förhållanden och
idéströmningar i samhället.
|
Ditt betyg på kursen
|
|
|
|