👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska, åk 5, vt-21 (nya elever)
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/bastad/ostrakarupsskola/evahardwelander/7878852857_ea728b12-f0ad-4928-94d0-c2ec0997eae7.jpg
Skapad 2022-06-07 10:35
i Östra Karups skola Båstad
unikum.net
Grundskola
5
Engelska
Hi, again! Let´s learn some more English! We´re going to practice talking, reading, writing and listening to English in many different ways. And we´re going to have lots of fun! What are you waiting for? Let´s start!!
Innehåll
Vi kommer att träna på följande:
- Lyssna på talad engelska i olika sammanhang.
- Skriva olika typer av enklare texter.
- Tala engelska så mycket som möjligt (i par, smågrupper, enskilt, tillsammans, sånger osv)
- Utöka ordförrådet genom att träna in glosor och diskutera det vi läser och skriver.
- Studera hur språket är uppbyggt och grammatiska regler.
Detta kommer jag att bedöma:
Se matris
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.En 4-6
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.En 4-6
-
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.En 4-6
-
Tydligt talad engelska och texter från olika medier.En 4-6
-
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.En 4-6
-
Sånger, sagor och dikter.En 4-6
-
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.En 4-6
-
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.En 4-6
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.En 4-6
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.En 4-6
Matriser
Engelska, åk 5
| Jag håller på att lära mig. | 1 | 2 | 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Förstå engelska texter
|
Jag behöver stöd för att kunna förstå innehållet i enkla texter som handlar om saker jag känner till.
|
Jag kan förstå det viktigaste innehållet i enkla texter som handlar om saker jag känner till.
|
Jag kan förstå det mesta av innehållet i enkla texter som handlar om saker jag känner till.
Jag förstår tydliga detaljer i texterna.
|
Jag kan förstå det mesta av innehållet i enkla texter som handlar om saker jag känner till.
Jag förstår tydliga detaljer i texterna.
Jag kan återberätta/utföra informationen.
|
|
Samtala på engelska
|
Jag behöver stöd för att kunna uttrycka dig så att andra förstår. Jag får hjälp med ord, fraser och meningar.
|
Jag kan prata med enkla ord, korta fraser och meningar så att någon annan kan förstå.
|
Jag kan prata med enkla ord, längre fraser och meningar så att någon annan kan förstå.
|
Jag kan prata med enkla längre fraser och meningar och föra samtalet framåt.
|
|
Förstå talad engelska
|
Jag behöver stöd för att kunna förstå det viktigaste innehållet i enkel engelska som talas lugnt och tydligt om saker jag känner till.
|
Jag kan förstå det viktigaste innehållet i enkel engelska som talas lugnt och tydligt om saker jag känner till.
Jag kan svara på enkla frågor.
|
Jag kan förstå det viktigaste innehållet i enkel engelska som talas lugnt och tydligt om saker du känner till.
Jag förstår tydliga detaljer i det som sägs och svara på frågor.
|
Jag kan förstå det viktigaste innehållet i enkel engelska som talas lugnt och tydligt om saker jag känner till.
Jag förstår tydliga detaljer, sammanhang i det som sägs och kan svara på frågor om detaljer.
|
|
Skriva engelska texter
|
Jag behöver stöd för att skriva en engelsk text.
|
Jag skriver enkla texter med hela meningar så andra förstår.
|
Jag skriver olika slags texter med hela meningar. Jag använder något sambandsord (and, but, because).
Jag har en röd tråd och har oftast koll på: am, are, is
|
Jag skriver olika slags texter med längre meningar, sambandsord och ett varierat ordförråd.
Jag har koll på den vanligaste grammatiken, t.ex. am/are/is, have/has, do/does.
|
