👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Europa i världen NY
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uddevalla/hogstorp/jeanettegustafsson8/3307553049_1512333312788.planet-1494403454zmz.jpg
Skapad 2022-06-10 13:28
i Hogstorps skola Uddevalla
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Geografi
Det här är vår del av världen - Europa. Europa är en liten världsdel, den näst minsta men ändå ryms här mycket folk. Här bor ungefär 740 miljoner människor i över 40 länder.
Innehåll
Du ska kunna...
-
Namn och läge på Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
-
De europeiska natur- och kulturlandskapen.
-
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Arbetsform:
Du kommer att arbeta utifrån...
... reflektera över frågor kopplade till Europa
...serien Geografens testamente Europa samt
...basläromedlet Upptäck Europa
Du kommer att arbeta med olika typer av kartor främst digitalt.
Bedömning:
Bedömning sker...
-
kontinuerligt under arbetet i de diskussioner som förs.
-
genom ett individuellt skriftligt arbete om ett europeiskt land.
-
med hjälp av ett skriftligt prov (namngeografi Europa).
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,Ge
-
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,Ge
-
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, ochGe
- Centralt innehåll
-
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.Ge 4-6
-
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.Ge 4-6
-
Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.Ge 4-6
-
Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.Ge 4-6
-
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.Ge 4-6
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.Ge 4-6
Matriser
Europas geografi år 4-6 Pedagogisk planering (matris)
Europas geografi |
|||
| Påväg mot godtagbara kunskaper | Godtagbara Kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Natur och kulturlandskap
|
|
Grundläggande kunskaper om några olika typer av natur- och kulturlandskap som finns i Europa.
Känner till några olika typer av natur som finns i Europa.
|
Goda kunskaper om några olika typer av natur- och kulturlandskap som finns i Europa.
Kan utmärkande drag för några olika naturtyper i Europa
|
|
Befolkningsfördelning
|
|
Enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
Ger något exempel på orsaken till fördelningen samt konsekvensen av denna.
|
Samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
Ger några exempel på orsaker till fördelningen samt konsekvenser av denna.
|
|
Länder, huvudstäder, berg och vatten
|
|
Grundläggande kunskaper om Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på olika geografiska objekt.
Kan namn och läge på hälften av länder huvudstäder, berg och vatten i Europa.
|
Goda kunskaper om Europas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på olika geografiska objekt.
Kan namn och läge på de flesta av länder, huvudstäder, berg och vatten i Europa.
|
|
Kartkunskap
|
|
Kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
Kan använda några av kartbokens rutsystem, kartan och dess uppbyggnad med färger och symboler som olika delar vid faktasökande.
|
Kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett relativt välfungerande sätt, samt för utvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
Kan använda de flesta av kartbokens rutsystem, kartan och dess uppbyggnad med färger och symboler som olika delar och i vissa delar som en helhet vid faktasökande.
|
|
Ord och begrepp
|
|
Känner till och kan förklara ord och begrepp
Kan använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Kan använda geografiska ord och begrepp på ett relativt välfungerande sätt.
|
