Omsorg utveckling och lärande vt 2025

Prioriterat mål inom området omsorg, utveckling och lärande: Alla barn stimuleras i sin språkutveckling i svenska och ges goda möjligheter att utveckla sin förmåga att kommunicera.

Var är vi? 

Beskriv nuläget

Vi kommer att arbeta inriktat med att stärka barnens språkliga förmåga på alla förskolor i Arboga kommun under det kommande läsåret. Barninventeringar samt kartläggningar i BHT har visat ett stort behov av att utveckla barns språkliga förmåga.

Kommunikation är en viktig grund i barnens fortsatta lärande och vi vill att barnen ska utveckla sina förmågor för att kunna uttrycka sig och göra sin röst hörd. Vi vill erbjuda alla barn en likvärdig undervisning utifrån barnens behov, intressen och förmågor.

Vilka utvecklingsområden visar förra årets kvalitetsrapport?

Vilka intressen finns i barngruppen?

 

Framgångsrikt har varit:

En inarbetad grundstruktur.

Yngre barnen lätt att knyta an språkutveckling till handdockor.

 En vinning i att stanna kvar i samma bok -repetera. Hitta olika aktiviteter som kan kopplas till temaboken.

Jobba med samma sak under en längre tid- repetition.

Läsa många böcker – kan då ta till sig kapitelböcker.

Återberätta sagor genom att rita något de minns eller genom boksamtal.

Dela gruppen för mera talutrymme.

Lekstunder två och två i lugn miljö.

Utgå från barnens tankar och funderingar. Engagerade och nyfikna barn.

Att utgå från ett tema där uppmärksamhet och intresse kring det varit i fokus.

 

Vilka utvecklingsområden visar förra årets Kvalitetsrapport?

Förbättra Takk/ bildstöld .

 

Vart ska vi?

Vi vill att barnen ska utveckla sina erfarenheter/förmågor i: 

• Att kommunicera med andra barn och vuxna med hjälp av ord, bilder och/eller tecken (TAKK)
• Att utveckla och använda sitt ordförråd
• Att få ett intresse för böcker, sagor och dess innehåll
• Att uttrycka och sätta ord på sina tankar, känslor och åsikter
• Att lyssna och skap intresse för berättande och återberättande
• Rörelseglädje
• Delaktighet och inflytande

Hur gör vi?

Hur kopplar vi aktiviteterna till vår vision och de prioriterade målområdena? 

Vilka verktyg/metoder ska vi använda?

Vi kommer använda oss av:TAKK, bildstöd, pratkartor, Bornholsmmodellen, Fonomix, Kamim och Igelkott och tankekartor. Men även processvägg, IKT, sån, rim och ramsor.

Hur ska vi organisera oss?

Vi delar barnen i mindre grupper under dagen och även i den planerade undervisningen. Detta för att alla barn ska ges möjlighet att komma till tals. Den planerade undervisningen kopplas till läroplanens tema och vårt årshjul.

Aktiviteter: 

• Arbeta i mindre grupper (team) för att ge varje barn möjlighet till talutrymme
• Läsa böcker fysiskt, använda Polyglutt, berättelser, flanosagor, sagopåsar osv.
• Arbeta med bilder, TAKK och dagsschema
• Bornholmsmodellen
• Fonomix
• Sjunga sånger, rimma och ramsa tillsammans
• Benämna ord, begrepp och vad som sker under barnets dag, berika barnets dag, berika barnets ordförråd
• Språkutvecklande aktiviteter.

Arbetslaget skriver veckoreflektioner kopplade till lärloggarna utifrån hur aktiviteterna har gått. Länk till reflektionsfrågor finns i snabblisten. 

Arbetslaget skriver månadsreflektioner kopplade till planeringen utifrån mål och planerade aktiviteter, vilket resultat ser vi. Länk till reflektionsfrågor finns i snabblisten.  

Arbetslaget skriver analys i november och april. Länk till analysfrågor finns i snabblisten. 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• fantasi och föreställningsförmåga,