2.1 SKA - Normer och värden

Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att efterhand omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling i olika sammanhang.

FÖRSKOLANS ÖVERGRIPANDE MÅL:

Tillsammans utvecklar vi normer och förhållningssätt som speglar demokratiska värden.
Dessa ska komma till uttryck i praktiska vardagliga handlingar.

 

Förväntat resultat: Alla barn möts av pedagoger som är barnrättsbärare och som medvetet motverkar all form av diskriminering och kränkande behandling. Pedagogerna tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar.

Pedagogerna lyfter och problematiserar etiska dilemman och livsfrågor i vardagen.

 

Vilka effekter på barns lärande vill vi se: Barnen resonerar och utvecklar efter hand sin självständighet i konflikthantering. Barnen visar förståelse för varandra och våra olika livssituationer. 

Barnen formulerar och samtalar om livsfrågor.

 

Nedanför hittar ni pedagoger nedstamp i s.k. "uppgifter", skrivs under ANALYS.

Uppgifter

2.1 Kartläggning (september)

VAR ÄR VI?

En nulägesbeskrivning hjälper oss i utvärderingen, något att jämföra med om hur det var tidigare.

Här skriver ni vad som erbjuds och hur ni idag skapar förutsättningar för barnen utifrån förskolans mål.

Var befinner vi oss just nu (beskriv ert nuläge)?

Vad behöver vi utveckla från det utsatta målet och VARFÖR?

Här formulerar ni hemvistens/avdelningens mål. Tänk på att formulera ett SMART mål. Ert mål är VAD ni behöver förbättra/skapa förutsättningar för i era arbetsmetoder, förhållningssätt eller i miljön. Det är utbildningen som skall sättas mål för och senare utvärderas inte barnen. Däremot behöver vi skriva in syftet, varför, vilken betydelse det kan få för barnen= vilket resultat vi förväntar oss.

Hur organiserar vi och lägger upp arbetet (hur och när)?

Vilka aktiviteter/metoder/strategier skall vi erbjuda?

Hur skall vi genomföra dessa? När?

2.1 Uppföljning (november)

Hur blev det?

Vilken måluppfyllelse ser vi?

Hur gynnas barnen? (vilka förmågor användes)

Effekter i form av barns utveckling och lärande.

Varför blev det som det blev? (Analys)

På vilket sätt har vårt arbetet i utbildningen påverkat resultatet (att det blev som det blev)?

Vilka slutsatser drar vi? Vad ska vi förändra/fortsätta med?

Avslutande läsårs reflektioner (juni)

Beskriv kort på vilket sätt ni har utvecklats i er profession under året.

På vilket sätt har detta gynnat barnen?

Inför nästa termin, vad är ert:

Börja med?

Sluta med?

Fortsätt med?