Mölndal

Vi lär oss om vår hemstad Mölndal. Hur var det att leva i Mölndal förr? Hur ser Mölndal ut idag? Vad arbetar människor med och vad behöver vi i ett samhälle? Vilka föremål, byggnader och platser är viktiga för Mölndal?

Tidsperiod

Ca 5 veckor VT 2022

Syfte/förmågor att utgå ifrån

Se kopplingar till läroplanen nedan.

Centralt innehåll

Se kopplingar till läroplanen nedan.

Kunskapskrav och bedömning

Du ska ha kunskap om: 

• Mölndals historia
• några viktiga platser, byggnader och föremål från Mölndal
• hur Mölndal har utvecklats från att ha varit jordbruksbygd till industrisamhälle.
• några stora arbetsplatser i Mölndal.
• vilka centrala samhällsfunktioner som finns i närområdet.
• begreppen dåtid, nutid och framtid.

Så här kommer vi att arbeta:

Vi kommer att:

• lära oss om Gunnebo slott
• prata om och undersöka hur det såg ut i Mölndal förr och vad människor arbetade med
• prata om hur platser fått sina namn
• undersöka Mölndal på kartor
• skriva fakta om Mölndals stad och Mölndals historia

Elevens ansvar och inflytande

Du ansvarar för att vara aktiv under lektionerna, ställa frågor och delta i diskussioner. Genom att göra detta får du också svar på de frågor och funderingar du har om ämnet.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Centralt innehåll

• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.
• Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.