<h1><a name="_GoBack"></a>Team Guld -&nbsp; h&ouml;sten 2022</h1>
<h2>Var &auml;r vi?</h2>
Kartl&auml;ggning: Vi har en trygg barngrupp med 18 barn varav 3 barn kommer att sluta. Ett barn fr&aring;n Nyckelpigan b&ouml;rjar sin &ouml;verinskolning&nbsp; innan sommarst&auml;ngningen och tv&aring; barn b&ouml;rjar sin start i augusti. Arbetslaget best&aring;r av tv&aring; f&ouml;rskoll&auml;rare och en f&ouml;rskoleassistent, samt en f&ouml;rskoll&auml;rare som &auml;r l&ouml;pare p&aring; huset. Vi har ett bra samarbete inom arbetslaget med&nbsp;b&aring;de struktur och flexibilitet.
<h2>Vart ska vi?</h2>
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Relationer -&nbsp;Vi vill skapa trygghet f&ouml;r barnen genom att bygga relationer b&aring;de mellan pedagog/barn och barn/barn. Under introduktionen vill vi skapa goda relationer med barn och v&aring;rdnadshavare.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tydligg&ouml;rande pedagogik - Vi skapar visuellt st&ouml;d utifr&aring;n barnens behov att g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dda och att g&ouml;ra tillvaron p&aring; f&ouml;rskolan begriplig.&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Reflektion &ndash; Varje vecka har pedagogerna b&aring;de individuell och gemensam planering och reflektion. Reflektion tillsammans med barnen sker dagligen genom samtal om bilder och dokumentation av undervisningsaktiviteter.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;rmilj&ouml;er och material -&nbsp;Vi vill erbjuda en l&auml;rmilj&ouml; som &auml;r lugn och harmonisk samt inbjudande och tydlig.&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;roplansm&aring;l -&nbsp;F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla intresse f&ouml;r och f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka tankar och &aring;sikter s&aring; att de kan p&aring;verka sin situation, f&ouml;rm&aring;ga att ta ansvar f&ouml;r sina egna handlingar och f&ouml;r milj&ouml;n i f&ouml;rskolan
&nbsp;
Hur&nbsp;g&ouml;r vi f&ouml;r att skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r varje barn att utvecklas och l&auml;ra?
Organisation:&nbsp;Varje vecka har vi pedagoger avdelningsplanering tillsammans d&auml;r vi reflekterar och planerar. Vi reflekterar kring det vi har gjort, vad barnen visar intresse f&ouml;r och hur vi kan vidareutveckla v&aring;ra projekt. P&aring; avdelningen kommer vi att anv&auml;nda oss utav ett observationsprotokoll d&auml;r vi antecknar vad barnen s&auml;ger, vad barnen g&ouml;r och v&aring;ra tankar. Observationsprotokollet kan vi sedan anv&auml;nda f&ouml;r att planera projekt som utg&aring;r ifr&aring;n barnens intressen och tankar. Vi anv&auml;nder &auml;ven en projektbok som vi antecknar i b&aring;de innan, under och efter v&aring;ra planerade aktiviteter. Detta g&ouml;r att vi p&aring; ett enkelt och smidigt s&auml;tt kan skriva ner barnens tankar och reflektioner och anv&auml;nda oss av dessa n&auml;r vi planerar h&ouml;sten projekt.&nbsp;Under stora delar av dagen delar vi in oss i mindre grupper, b&aring;de fasta grupper och tillf&auml;lliga grupper.&nbsp;
F&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt:&nbsp;Att skapa och beh&aring;lla goda relationer &auml;r n&aring;got som vi v&auml;rdes&auml;tter och arbetar aktivt med i den dagliga verksamheten. Vi arbetar med l&aring;gaffektivt bem&ouml;tande d&auml;r vi &auml;ven visar p&aring; vad barnet kan g&ouml;ra ist&auml;llet. Vi &auml;r n&auml;rvarande och lyh&ouml;rda i barngruppen och st&ouml;ttar i barnens lek och aktiviteter. Vi &auml;r f&ouml;rebilder f&ouml;r barnen genom att prata om k&auml;nslor, visa empati och respekt gentemot varandra. Den pedagogiska samsynen utg&aring;r fr&aring;n vad barnen kan och vi pedagoger bekr&auml;ftar deras positiva handlingar och erfarenheter. Vi vill skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r barnen att g&ouml;ra val, att &auml;ga sin dag&nbsp;genom att vara delaktiga och ha inflytande. Vi arbetar aktivt med leken och ser vikten av att koppla leken till v&aring;ra undervisningsaktiviteter och projekt.
Under introduktionen &auml;r det samma pedagog som &auml;r ansvarig f&ouml;r hela introduktionen och som skapar den f&ouml;rsta kontakten med barn och v&aring;rdnadshavare. Vi introducerar &auml;ven barnet f&ouml;r de andra i personalen och barnen som g&aring;r p&aring; f&ouml;rskolan. F&ouml;r att skapa relation mellan barnen p&aring; avdelningen kommer vi att ha en liten grupp med barn med under introduktionen. &nbsp;
Milj&ouml;n:&nbsp;Leken &auml;r en central del i v&aring;r verksamhet och vi anpassar och utvecklar v&aring;r milj&ouml; efter barns intressen och uppmuntrar &auml;ven barnen att uppt&auml;cka nya saker. Vi &auml;r uppm&auml;rksamma f&ouml;r vad barnen visar intresse f&ouml;r och dukar fram detta. Vi &auml;r m&aring;na om att v&aring;ra lek- och l&auml;rmilj&ouml;er ska upplevas som intressanta och lockande. D&auml;rf&ouml;r t&auml;nker vi p&aring; hur vi presenterar och dukar fram material.&nbsp;
P&aring; introduktionen visar vi barnen v&aring;rt material och leker tillsammans i mindre grupper, vi &auml;r uppm&auml;rksamma p&aring; vad barnet visar intresse f&ouml;r. V&aring;ra rum &auml;r m&ouml;blerade f&ouml;r att skapa lekro samt med material f&ouml;r att utveckla leken. Vi planerar undervisningsaktiviteter som &aring;terkommer i dagsrutiner f&ouml;r att skapa trygghet och struktur f&ouml;r dagen.
Inf&ouml;r introduktionen skickar vi ut ett bildst&ouml;d med de dagliga rutinerna till barn och v&aring;rdnadshavare. Bildst&ouml;det &aring;terkommer i v&aring;rt veckoschema som finns p&aring; avdelningen och som vi tittar p&aring; dagligen. Vi anv&auml;nder &auml;ven bildst&ouml;d f&ouml;r att visa vart material finns p&aring; avdelningen och i dokumentation p&aring; v&auml;ggarna. Under h&ouml;sten kommer vi att vidare utveckla arbetet med bildst&ouml;d.&nbsp;
Vad&nbsp;ska barnen f&aring; erfarenheter av eller kunskap om? -&nbsp;Under v&aring;ren har vi arbetat med projekt K&auml;nslor som har varit l&auml;rorikt. I arbetet med projektet f&ouml;ljde vi&nbsp;vad barnen visade intresse f&ouml;r och vilka behov vi s&aring;g i barngruppen. Vi planerar att arbeta vidare med projektet under h&ouml;sten. Vi &auml;r &auml;ven &ouml;ppna f&ouml;r att arbeta vidare med mindre projekt utifr&aring;n intressen och traditioner.
<h2>&nbsp;</h2>
&nbsp;
  
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,

respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,

förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.

Introduktion v.32-44 Myran ht-22

Matriser i planeringen

Uppgifter