Känslor

Alla uttrycker och visar känslor på olika sätt. Alla behöver olika sorters stöd när livet känns svårt. Vi kommer att prata om hur vi kan göra och vi behöver för att det ska kännas bra i hjärtat.

Var är vi?

I starten av terminen kommer det börja nya barn i gruppen samt att några barn börjat skola eller flyttat. Detta innebär nya kompisrelationer och nya roller för barnen. För att stötta barnen i de olika relationerna som skapas tänker vi att det är en bra början att jobba med känslor och hur dessa uttrycks.

Barngruppen har kommit olika långt i sina känslor och empatiförmågor. Barnen har många känslor som de visar på sina sätt. Vi vill göra barnen medvetna om att känslor kan se olika ut hos människor och att det är ok att behöva olika saker för att må bra. Det är en del i vårt värdegrundsarbete.

 

 

Vart ska vi?

Syftet är att hjälpa barnen att kunna sätta ord på sina och andras känslor men även att hjälpa dem skapa förståelse kring de olika känslorna. Vi vill också att det ska kännas okej för barnen att visa sina känslor, alla har rätt att känna som man gör.

Vårt syfte:

Att öka barns förmåga till att:

• Känna igen känslor och sätta namn på dem

• Identifiera andras känslor

• Ta andras perspektiv

 

Hur gör vi? 

Vi sitter i våra smågrupper och samtalar med barnen.

Hur mår man när man känner känslan? Varför känner man känslan? Vilken färg är känslan? Hur ser känslan ut? Hur ser du ut när du känner känslan? Hur hanterar du känslan?

Barnen får berätta om sina känslor utifrån sin egen förmåga och berätta om situationer där de känt olika känslor. Vi använder spegeln för att se hur vi ser ut när vi uttrycker våra känslor.  

Vi börjar med känslan glad och går sen vidare till ledsen och arg och som vi kopplar olika aktiviteter till.

Vi läser böcker som handlar om de olika känslorna och som är aktuella för barngruppen just nu. Musik är ofta kopplat till känslor och detta kommer vi också att utforska.

Hur blev det?

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,