<h2>Syfte och kunskapsm&aring;l</h2>
<p>Eleven kan delta i en gemensam matsituation.</p>
<p>Eleven anv&auml;nder sin kommunikation.</p>
<p>Eleven anv&auml;nder sin motorik till att vara mera sj&auml;lvst&auml;ndig i matsituationen.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p><span style="line-height: 1.3em; color: #ff0000;"><span style="line-height: 1.3em; color: #333333;">Se kopplingar till l&auml;roplanen nedan.</span><br /><br /></span></p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Eleverna f&aring;r utrymme att vara sj&auml;lvst&auml;ndiga och aktiva under matstunden. F&ouml;r en elev kan det betyda att h&auml;mta tillbeh&ouml;ren fr&aring;n k&ouml;ket, f&ouml;r en annan att plocka upp frukten och f&ouml;ra den till munnen utan st&ouml;d eller f&ouml;r den tredje att best&auml;mma om hen vill smaka p&aring; maten med munnen.</p>
<p>Personalen p&aring;minner och hj&auml;lper att h&aring;lla fokus. Personalen och elev samtalar om matsituationen.</p>
<p>Vi samtalar under stunden vi sitter kring bordet. Personalen &auml;r lyh&ouml;rd f&ouml;r elevens individuella kommunikation och st&ouml;ttar eleverna i att uttrycka sig samt uppm&auml;rksamma varandra.</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">&nbsp;M&aring;len &auml;r uppfyllda n&auml;r du:</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">- utf&ouml;r dina uppgifter i matsituationen sj&auml;lvst&auml;ndigt</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">- deltar i samtalen p&aring; ditt s&auml;tt</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">&nbsp;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">&nbsp;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 10pt;">&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Motorik

Kommunikation

Vardagsaktiviteter

förmåga att uttrycka sig och kommunicera i olika sammanhang,

förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang och att förflytta sig i vatten,

förmåga att hantera och reflektera över praktiskt arbete som förekommer i ett hem och i vardagsmiljön,

Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.

Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera och avsluta samspel eller samtal.

Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck. Att ställa frågor, svara och ge kommentarer.

Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.

Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor, avsikter, kunskaper och åsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck.

Att ställa frågor, svara, ge kommentarer samt beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.

Redskap som används vid tillagning av måltider och hur de används på ett säkert och funktionellt sätt.

Redskap och teknisk utrustning för hushållsarbete och hur de används på ett säkert och funktionellt sätt.

Eleven kommunicerar om elevnära ämnen och initierar och avslutar kommunikationen. Eleven uttrycker avsikter och tolkar andras uttryck samt deltar i att kommentera, beskriva och berätta i olika sammanhang. Eleven deltar i skrivrelaterade aktiviteter.

Eleven deltar i att genomföra rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang. Eleven deltar i att genomföra vattenvaneaktiviteter.

Eleven deltar i att hantera praktiskt arbete som förekommer i ett hem och i vardagsmiljön samt deltar i kommunikation om detta.

Stenröseskola klass regnbåge fruktstund 22/23

Matriser i planeringen

Uppgifter