Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
7
Sofia skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 17 augusti 2022
Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i kemi har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda områden som hälsa, materialutveckling, miljöteknik och resurshushållning. Med kunskaper om materiens uppbyggnad och oförstörbarhet får människor redskap för att kunna främja hållbar utveckling.
Undervisningen i ämnet kemi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla
- kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen
- förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa
- förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi
Vi kommer att ha genomgångar, titta på förklarande film, ha diskussioner, göra olika uppgifter, planera samt genomföra och dokumentera praktiska laborationer under halvklasslektioner. Alla begrepp som man behöver kunna finns under ”Testa dig själv” efter varje avsnitt i Spektrums biologibok. Under terminen kommer vi att arbeta med kapitel 1-6 med undantag för vissa avsnitt, detta framkommer i momentplaneringarna.
v. 34-37 ”Kemins grunder” kap 1. Kapitlet examineras med ett skriftligt prov.
v.38-39 ”Luft och vätgas” kap 2. Kapitlet examineras med en labbrapport.
v.40-41 ”Vatten” kap 3. Kapitlet examineras med inlämningsuppgift.
v.41-47 ”Syror och baser” kap 4 och ”Jonföreningar” kap 5. Kapitlet examineras med ett skriftligt prov.
v.48-49 ”Mark” kap 6. Kapitlet examineras med presentation.
Bedömningsuppgifter kommer även att göras fortlöpande. Läxor ges regelbundet, framför allt med Testa dig själv.
Eleven visar grundläggande/goda/mycket goda kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss/relativt god/god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.
I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med viss/ relativt god/ god naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör kemi och använder då olika källor och för enkla/utvecklade/välutvecklade resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande/fungerande/väl sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra enkla/utvecklade/välutvecklade resonemang utifrån frågeställningarna.
Terminsbetyg kommer att sättas utifrån ämnets syfte, centrala innehållet och ovan nämnda betygskriterier. Underlag för betyg är följande: inlämnade uppgifter så som läxförhör, labbrapporter och andra texter, diskussioner och genomgångar, genomförande av praktiska undersökningar, prov.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter