Träslöjd åk 3 och 4.

Träslöjd åk 3 och 4 Skapa föremål med olika material och med olika verktyg. Du kommer även denna termin få ett eget slöjdhäfte där du själv kan se och planera dina arbeten.

Träslöjd åk 3 och 4

Syftet med undervisningen i i slöjd är att du som elev ska utveckla din förmåga att:

• Läsa och följa instruktioner, såväl muntliga som skriftliga.

• Använda din kreativitet och därigenom kunna verkställa och avsluta ditt arbete.

• Träna på att ta eget ansvar och arbeta självständigt.

• Dokumentera och reflektera över ditt slöjdarbete.

• Se slöjden som ett ämne och kunna kombinera dess möjligheter

Vi kommer i slöjden att arbeta med:

• Materialens olika egenskaper och användningsområden

• Hur olika verktyg, redskap och maskiner benämns och hur de används på ett säkert sätt

• Slöjdarbetets olika delar: ideutveckling, överväganden, framställning och utvärdering

• Att dokumentera slöjdarbetet i ord och bild

• Att hämta inspiration från olika källor

• Hur färg form och material påverkar slöjdföremålet 

• Några former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

• Skisser och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Du tränar i slöjden även din förmåga att:

 

• Arbeta praktiskt och bli van med olika arbetsmetoder

• Använda det du tidigare lärt dig och dina nya kunskaper i ditt skapande

• Upptäcka och lösa problem

Avsnitt 2

Så här bedöms det

Bedömningsunderlaget är det eleven genomför, de diskussioner eleven deltar i, de planeringar och utvärderingar eleven genomför och det eleven skriver i sin utvärdering under lektionerna. Bedömningen skall ta hänsyn till elevens:

• förmåga att utveckla och genomföra egna idéer. Kunskaper från alla delar av processen, idé och genomförande till prestation och värdering av produkten skall vägas in i bedömningen.

• förmågan att dra lärdom av erfarenhet och tillämpa kunskaper i nya situationer och sammanhang ingår också i bedömningsgrunden.

• förmågan att ta sig an nya utmaningar eller mer avancerade arbeten liksom självständighet och eget ansvarstagande i arbetsprocessen skall vägas in i bedömningen.

• förmågan att välja och hantera olika redskap, verktyg, material och arbetsmetoder för att lösa problem och uppgifter samt förståelsen av hur material och bearbetningsmetod är relaterade till varandra.

• känsla för färg och form och andra estetiska värden, som kommer till uttryck under arbetet och i den färdiga produkten, skall också bedömas.

• förmågan att bedöma det egna arbetet och se konsekvenserna av olika val ur exempelvis funktionell, estetisk, miljömässig, kommunikativ och ekonomisk synpunkt är också en grund för bedömningen

Uppgifter

NAMNSKYLT

Vi ska göra vår egna namnskylt och få lära oss hur brännpennan fungerar.

Vi kommer såga med geringsågen, sandpappra och bränna o sen olja.

Vi lär oss lite om olika oljor man använder i träslöjd.

SPIKTAVLA

Du får göra en skiss på valfritt motiv, som du sedan vill ha på din trä tavla.Du ska sandpappra den. Du ska nu använda 25mm dyckert och sedan spika ditt motiv. Du kommer få öva på använda hammaren med rätt teknik och känna efter hur hårt du behöver slå.

Sedan får du välja garn som du ska dra med viss teknik mellan spikarna. Det kommer bli en fin effekt på din tavla.

Sedan ska du få träna på att mäta var mitten är och spika i med viss teknik ett hänge.

Vill du bränna in någon text går det även bra…

lycka till

Alla arbetar på i träslöjdsalen 👌

Skolträdgården

Vi ska göra användbara saker till vår nya skolträdgård.

jag kommer bedöma din förmåga att göra arbetet i rätt ordning, - idé - skiss- val av material och verktyg.

Regler / säkerhet

När du fått ditt slöjdhäfte ska vi börja med att gå igenom alla regler. Det är för din och andras säkerhet. Det är VIKTIGT man känner till det i en slöjdsal.

Vi går en rundvandring i salen och rummen så att du enkelt kan hitta sen när vi kommer igång o jobbar.

Regler vi går igenom tillsammans.