Människans uppkomst & forntiden

Vi lär oss om människans uppkomst, istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

Arbetsområde: Historia

Begrepp:

 Istid, stenålder, bronsålder och järnålder. 

Undervisning och elevaktivitet:

Vi kommer tillsammans utforska tidslinjen tillbaka i tiden. 

Vi kommer se filmklipp, söka information på nätet, läsa böcker och vara ute för att upptäcka spår omkring oss. 

Du kommer både att få prata, diskutera, rita, skapa, skriva och läsa. 

Bedömning:

När arbetet är klart ska du kunna:

• samtala om människans uppkomst.
• begreppen stenålder, bronsålder och järnålder och ge exempel på händelser/livsvillkor
• känna till berättelser om gudar från nordisk mytologi

Så här kommer du få visa dina kunskaper:

• Skapa en egen "Min bok om forntiden"
• Diskutera och samtala
  

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.
• Berättelser i antik och nordisk mytologi samt i samisk religion.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.
• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.