Trollsländan ht-22 - vt -23

“Vi i världen” är förskolans tema. På Trollsländan arbetar vi genom detta tema med att vara goda kamrater, alla människors lika värde, barns rättigheter och ett hållbart sammhälle

 

 Innehåll

Tema VI I VÄRLDEN ,SPRÅKET

 

Vi arbetar utifrån tre gemensamma frågeställningar:

• Hur är vi goda medmänniskor i dagens samhälle?
• Hur synliggör och uppmuntrar vi olikheter och allas lika värde?
• Hur bidrar vi till ett hållbart samhälle

Syfte:

• att skapa en Vi- känsla och arbeta över avdelningarnas gränser. Vi skapar en känsla för att vi är en enhet istället för olika avdelningar. 
• att barnen ska få ta del av olika pedagogers kompetens. Vi pedagoger ska synliggöra varandras styrkor och utvecklas tillsammans.
• att vi pedagoger ska kunna mötas i olika reflektionsgrupper, för att vi tillsammans ska kunna utmanas vidare i temat med barnen.
• att barnen ska mötas i olika typer av aktiviteter, utmaningar i olika konstellationer, bl.a skapa grupper med barn i olika åldrar.
• att pedagogerna lägger fokus på normer och värden samt språket.
• att barnen får inflytande i temat och känner sig delaktiga.
• att medvetandegöra barnen om allas lika värde, att alla är olika och behöver olika.
• att pedagogerna ger barnen möjligheter att möta läroplanen på ett utmanande och lustfyllt sätt.

 

Metod:

Vi har valt att arbeta med SPRÅKET och dess olika former så som tal, kropp och tecken. 
I vårt arbete kommer vi att utgå från läroplanen och barnkonventionen.

”Ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord , berätta uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften.” Lpfö 18.

”Alla barn har samma rättigheter och lika värde. Ingen får diskrimineras”Artikel 2 barnkonventionen

Vi kommer även att jobba med Friluftsfrämjandet som är en del av förskolans profil. Vi går på Knytte och skapar lustfyllda och lärorika samlingar i naturen. 

 

Var är vi?

Vi inleder höstterminen med att nya kompisar och pedagoger som kommer upp från Nyckelpigan.
Fokus ligger på att sätta rutiner, skapa en harmonisk, trygg och nyfiken grupp. Samt utmana på individens nivå.  

Vi kommer att starta ett projekt som återfinns under rubriken planering 

 

 

 

Vart ska vi

 Ge barnen möjlighet att utveckla metoder för att på ett bra sätt kunna:

- Prata /teckna om när något känns fel

- Lyssna på varandra och komma överens.

- Dela med sig

- Samarbeta

- Vänta på sin tur

-Säga förlåt

- Visa känslor

- Sprida glädje

 

 

Hur gör vi

Inspirerande och engagerande personal

SPRÅKET

Vi använder:

* Tecken som stöd i , vi lär oss tillsamman och vi använder det i den dagliga verksamheten 

* Böcker; lyssnar, läser , dramatiserar ,tecknar

* Sång, dans och musikens språk.

* Skapande aktiviteter, både med anknytning vi i världen och till temat språket.

* Digitala hjälpmedel. Blue-bot, projektorn, appel-tv, Ipads

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,