Ämnen:
Svenska som andraspråk, Historia, Svenska
·
Årskurs:
6
Frihetstiden Åk 6 Ht-22
Frösåkersskolan, Östhammar · Senast uppdaterad: 8 december 2022
Vi ska fördjupa oss i Frihetstiden, en del av Sveriges historia där vårt samhälle förändras.
Frihetstiden och gustavianska tiden
Centralt innehåll:
- Kampen om den politiska makten i Norden. Reformationen och framväxten av en stark kungamakt i Sverige. Uppror och motstånd mot kungamakten.
- Likheter och skillnader i levnadsvillkor mellan olika grupper i ståndssamhället.
- Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.
Syfte:
- Att använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer
- Att använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Konkretisering av syftet (detta kommer ni att lära er)
- Hur kungamaktens envälde tar slut ---> Starten på frihetstiden
- Bondeupproret
- Upplysningen i Sverige
- 1700-talets vetenskap
- Livet i städerna och på landsbygden.
- Gustav den tredjes envälde efter frihetstiden
Arbetssätt:
Vi kommer att:
- Ha genomgångar med efterföljande diskussioner.
- Träna på att skriva anteckningar.
- Läsa texter i läroboken Puls SO 6 och arbeta med tillhörande arbetsbok.
- Se filmer som hör ämnet till.
Bedömning av din förmåga att:
- redovisa kunskaper, skeende och gestalter.
- föra enkla resonemang kring orsaker och konsekvenser av historiska händelser.
- använda aktuella begrepp i sitt sammanhang.
- se samband och se skillnader/likheter kring historiska tidsperioder.
- använda historiska källor.
-
Ni visar vad ni kan genom ett skriftligt prov.
Material:
v.34
Genomgång: Frihetstiden, introduktion.
Powerpoint, intro.https://osthammar-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/kim_bergvall_edu_osthammar_se/EQbADJTXS5lKgq6b9rkCvakBDQ5Z2F3XHjLdv2kzY0MEpw?e=BdFBva
Läroboken: s. 134-137, arbetsboken s. 52.
v. 35
Genomgång Fortsättning Frihetstiden + Upplysningen
Powerpoint; Del 1: Frihetstiden Fria från kungligt envälde Del 2: Upplysningen i Sverige https://osthammar-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/kim_bergvall_edu_osthammar_se/ET8hDqgTY5FDgU-m9dJdjgsBND42peLoTeCwl6iPh7HLjQ?e=YKVEP6
Läroboken: s. 138-141, arbetsboken s. 53.
v. 36 och 37
Genomgång: Livet i städerna & Livet på landet
Powerpoint; Del 1 Livet i städerna, Del 2 Livet på landsbygden https://osthammar-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/kim_bergvall_edu_osthammar_se/EePw7IpuQqJFqx8IBLuaMmQB68-tO-gyhDWFDjNa-KUAXg?e=YZeKSM
Läroboken s. 142-143, arbetsboken s. 54
Läroboken s. 144-145, arbetsboken s. 55
v. 38 och 39
Genomgång: Bergsmän och nybyggare & Fattiga och sjuka
Powerpoint; Del 1 Bergsmän och nybyggare, Del 2 Fattiga och sjuka
Läroboken s. 146-147, arbetsboken s. 56
Läroboken s. 148-149, arbetsboken s. 57
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och
förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa.
Kriterier (3)
Eleven ställer frågor till historiska källor, beskriver vad som kan vara en historisk källa och ger något exempel på vad källorna kan berätta om det förflutna.
Eleven ställer frågor till historiska källor, beskriver vad som kan vara en historisk källa och ger några exempel på vad källorna kan berätta om det förflutna.
Eleven visar mycket goda kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Eleven för välutvecklade resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors handlingar i förfluten tid. Eleven för också välutvecklade resonemang om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor under olika tidsperioder.
