Djuren på Djuris

Ibland kanske du kommer i konflikt med en kompis, har en hemlighet som gör ont i magen eller känner dig ensam. Du är inte ensam! I djuren på djuris får du lära dig lite tips på vad du kan göra när det känns jobbigt.

Undervisning: 

Så här kommer vi att arbeta: I förskoleklass kommer vi att arbeta med materialet djuren på Djuris. Materialet innehåller filmer med tillhörande frågor. Vi kommer under läsåret arbeta med materialet. Vi kommer att arbeta med ämnesord som känslor, vänskap, konflikter och värdegrund.

Forumteater- pedagogerna spelar upp en scen som går fel där eleverna får komma med förslag på hur man ska lösa konflikter. T.ex. Kristin och Sarah bråkar om en bil, eleverna får komma med förslag på hur de ska lösa det, sedan spelas förslaget upp. 

Eleverna spelar upp en scen med en specifik känsla som utgångspunkt. Till exempel att en grupp har teater om känslan "ledsen" och då ska publiken försöka komma på vad det är för känsla.

Elevinflytande- eleverna får vara med och ha inflytande genom att komma med egna tankar kring händelserna i filmen och egna erfarenheter. Dessutom att eleverna får vara med och hitta på egna scener.  

Digitalisering- Vi använder visuella redovisningsformer för att redovisa vårt arbete.

Bedömningsformer: 

Vi ser det i det dagliga sociala samspelet.

Det här ska du kunna efter att vi har jobbat med arbetsområdet:

Samspela med klasskamrater

Kännedom om olika känslor

Utveckla emotionella och empatiska färdigheter

Kontrollera känslor och impulser

Skapa kamratrelationer 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter
• respekterar andra människors egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet
• tar avstånd från att människor utsätts för våld, förtryck, diskriminering och kränkande behandling samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt

Centralt innehåll

• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, rättvisa och könsroller.
  
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.