Du kommer visa att du kan ställa en hypotes, genomföra ett experiment och skriva ner hur utfallet blev. Vi kommer att experimentera med vatten och luft genom att varje fredag genomföra ett nytt experiment med anknytning till vatten och luft. Vi kommer dessutom lära oss om elementen och om vattnets olika faser. Nedan är experimenten:<ol><li>Vattendroppar på ett mynt.</li><li>Vatten i en påse med en blyertspenna igenom.</li><li>Vattenglas upp och ner i ett vattenbad med en figur.</li><li>Russinhiss.</li><li>Olja och vatten + brustablett.</li><li>Papper plant och i en boll från höjd.</li><li>Luftballong.</li><li>Handske i en kanna. </li><li>Ljus i glas.</li><li>Plastpåsedraken.</li></ol><div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/kinda/hornsskola/hornsskola_22/1661855377201_luftochvatten_scaled.jpg" ></figure></div>

Veckans experiment

Vad ska vi g&ouml;ra?&nbsp;
<ul>
<li>egenskaper hos luft och vatten</li>
<li>vilken nytta vi har av luft och vatten</li>
<li>var luft och vatten finns</li>
<li>vattnets olika former och &ouml;verg&aring;ngar mellan formerna</li>
<li>l&ouml;sningar och blandningar</li>
<li>vattnets kretslopp</li>
<li>genomf&ouml;ra och dokumentera enkla unders&ouml;kningar och experiment</li>
<li>dra slutsatser av unders&ouml;kningar och experiment, kunna j&auml;mf&ouml;ra resultat</li>
<li>begrepp: kretslopp, syre, koldioxid, vattnets former (fast, flytande, gas), stelna, koka, avdunsta, sm&auml;lta, l&ouml;sning, blandning, filtrera, s&ouml;tvatten, saltvatten </li>
</ul>
Vad ska du kunna?&nbsp;
<ul>
<li>vattnets olika former</li>
<li>beskriva &ouml;verg&aring;ngen mellan formerna och vad de heter</li>
<li>redog&ouml;ra f&ouml;r vattnets kretslopp</li>
<li>veta vad en l&ouml;sning och en blandning &auml;r</li>
<li>genomf&ouml;ra och dokumentera enkla unders&ouml;kningar</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra egna och andras resultat i unders&ouml;kningar</li>
<li>delta och vara aktiv under lektionerna</li>
</ul>
Hur kommer vi att jobba?
<ul>
<li>L&auml;sa texter och diskutera.</li>
<li>St&auml;lla hypoteser f&ouml;r att sedan utf&ouml;ra experiment.</li>
<li>Titta p&aring; "Vattenmannen och Speed" samt "Kayos krita" och diskutera inneh&aring;llet i programmen.</li>
</ul>
Vad kommer bed&ouml;mas?
<ul>
<li>Din aktivitet i diskussioner och p&aring; lektion.</li>
<li>Din dokumentation av experimenten.</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att f&ouml;rst&aring; och f&ouml;rklara expertorden som vi l&auml;r oss.&nbsp;</li>
</ul>

NO (år 1-3)

Arbetsområde om luft och vatten åk 1-3.

Några blandningar och hur de kan delas upp i sina olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.

Vattnets olika former: fast, flytande och gas. Avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.

Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.

Årskurs:

1 - 3

Arbete med Vatten och luft åk 2, ASG

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll (3)

Kriterier (1)

Matriser i planeringen

Uppgifter