2023-02-24Nu finns övningar för er som vill träna på att rita i Solidworks. Det finns även en fil för hållfasthetsberäkning. Titta gärna på den. Vi kommer att ha en repetition på hållfasthet efter lovet, den behövs för att förstå helheten. Vill ni prova att göra en hållfasthetsberäkning innan genomgången så gör det och fråga om ni undrar över något!<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Övn 1 SW Platta med hål.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1677234107003_ovn1swplattamedhal.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1677234107003_ovn1swplattamedhal.pdf" title="Övn 1 SW Platta med hål.pdf" >Övn 1 SW Platta med hål.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Övn 2 SW Nyckelbricka .pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1677234108580_ovn2swnyckelbricka.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1677234108580_ovn2swnyckelbricka.pdf" title="Övn 2 SW Nyckelbricka .pdf" >Övn 2 SW Nyckelbricka .pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Övn 3 SW.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1677234109621_ovn3sw.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1677234109621_ovn3sw.pdf" title="Övn 3 SW.pdf" >Övn 3 SW.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Övn 4 SW Torn.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1677234111975_ovn4swtorn.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1677234111975_ovn4swtorn.pdf" title="Övn 4 SW Torn.pdf" >Övn 4 SW Torn.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Övn 5 SW Ispik .pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1677234113237_ovn5swispik.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1677234113237_ovn5swispik.pdf" title="Övn 5 SW Ispik .pdf" >Övn 5 SW Ispik .pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Övn 6 SW Refplan.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1678442178846_ovn6swrefplan.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1678442178846_ovn6swrefplan.pdf" title="Övn 6 SW Refplan.pdf" >Övn 6 SW Refplan.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Övn 7 SW Snitt o Tol.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1678442179497_ovn7swsnittotol.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1678442179497_ovn7swsnittotol.pdf" title="Övn 7 SW Snitt o Tol.pdf" >Övn 7 SW Snitt o Tol.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Övn 8 SW Tekopp.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1678442180543_ovn8swtekopp.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1678442180543_ovn8swtekopp.pdf" title="Övn 8 SW Tekopp.pdf" >Övn 8 SW Tekopp.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1677234210220_hallfasthetsberakning.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_te20btektek00s/1677234210220_hallfasthetsberakning.mp4" ></video></div>Första uppgiften för terminen handlar om att ta fram en produkt med utgångspunkt från det vi gjorde förra terminen. (Materiallära, Mekanik, CAD, Teknikutvecklingsprocessen). Resultatet efter presentation och omröstning blev: 1. En lådbil (Detta alternativ valdes senare bort. 2. En prototyp av en grappling hook (endast 100% säkra lösningar är tillåtna. Delar som man kan skada sig på behöver bytas ut och ersättningslösningar tas fram). Ni som väljer grappling hook måste se till att det går att genomföras säkert annars får ni välja en annan uppgift.) Uppgiften kommer att göras i projektform där ni arbetar tillsammans i grupp för att ta fram en prototyp. Det finns möjlighet att använda 3D-skrivaren till inlämningen av slutuppgiften.Ni ska alltså tänka ut en ny konstruktion eller hitta användningsområden för nya material. Det innebär att ni under ert arbete måste motivera era val ibland teoretiskt och i vissa fall matematiskt. Ett exempel kan vara att beräkna olika materialets hållfasthet i CAD. Ni kommer att behöva visa era tekniska grundkunskaper, ert kunnande i ekonomi samt i kommunikation.Jag kommer löpande att ha genomgångar av olika delar i projektet. Muntliga delredovisningar sker också löpande.Dokumentera ert arbete löpande, förslagsvis i en loggbok, och lämna in i unikum.Fråga om ni undrar över någonting!Vecka 2Syftet med veckans uppgift: Syftet är att ni ska välja ut två produkter, med utgångspunkt från era projektplaner från december, som ni ska arbeta med under januari och halva februari. <ol><li>Dela upp er i två grupper. </li><li>Presentera era projektplaner för varandra. </li><li>För ett nyanserat resonemang om varför ni ska arbeta med just den produkten. Motivera varför ni har valt produkten (gäller båda produkterna).</li><li>Dokumentera era samtal i skrift. </li><li>Gör en muntlig presentation av de två produkter som ni har valt och presentera dessa för klassen. </li><li>Fredagens lektion avslutas med att ni ska rösta på ett förslag per grupp. Tänk därefter på att presentera era valda produkter på ett säljande sätt. </li></ol>Vecka 3 och 41. Följ nedanstående projektmodell. (Löpande genomgångar under lektionstid). Ta fram en projektplan för båda produkterna som ni har valt. Produkterna är: 1. Lådbil 2. Grappling Hook.Beskriv hur ni tänker er slutprodukten och dokumentera detta.Hjälpfrågor:Vilket är syftet?Vilka delsystem finns?Materialval?Hur tänker ni kring produktion?Vem gör vad?Hur ser den färdiga produkten ut?Hur har ni eliminerat sådant som kan vara skadligt?Vilket material behöver ni köpa in?Därefter presenterar ni vad ni har kommit fram till för klassen.Att arbeta i projektform innebär bland annat att uppdraget har en tydlig målbild med ett start och ett slutdatum. Till projektet avsätts resurser. Resurser kan vara både arbetskraft och pengar.Projektet har ofta en projektmodell där arbetsgången beskrivs. Den ska vara enkel att följa så att alla inblandade tydligt kan följa projektets gång. Olika företag kan ha olika typer av projektmodeller. I den här uppgiften följer ni denna.1. Idé2. Förstudie3. Start4. Genomförande5. Avslut6. NyttjandeIdéHär bestämmer ni vad ni ska göra för något. Denna punkt är utgångspunkten för arbetet (projektet). FörstudieHär identifierar man olika parametrar som är en förutsättning för att projektet ska kunna genomföras.Exempel:Ekonomi?Resurser?Eventuella hinder?Tidsplan?Mål? (och delmål)Det är här ni fattar ett grundat beslut på om projektet kommer att kunna genomföras. Tänk på det jag skrev om grappling hook ovan! Har ni tagit fram relevanta lösningar som ersätter de skadliga delarna av produkten?StartNu har ni bestämt vad ni ska göra och tagit fram information om att det är genomförbart. I startstadiet planerar ni nu hur ni ska nå i mål.Ni behöver:* Bilda en projektgrupp (bestämma vilka medlemmar som ska vara med)* Ta fram vilka krav som ställs på projektet* Organisera och planera arbetet och gör en mer utförlig tidsplan* Gör en budget.GenomförandeFölj upp ert arbete. Följer ni tidsplanen? Har ni gjort det som ni hade sagt att ni har gjort?Förslagsvis börjar ni varje vecka med att följa upp vad som har blivit gjort och hur det har gått. Behöver ni ändra på någonting i ert arbete?Dokumentera ert arbete och fokusera på ett gott samarbete. Ta tag i eventuella problem och hjälps åt att lösa dem. AvslutNu är det dags att lämna över er prototyp. I arbetslivet ska den lämnas till uppdragsgivaren. Här lämnar ni den till mig samt låter era klasskamrater ta del av arbetet. Ni behöver alltså redogöra för arbetet i en kort skriftlig rapport samt redovisa resultatet.När det är gjort städar ni undan sådant som behöver städas undan och gör en utvärdering av projektet.Vecka 5Vägledning av lärare vid tavlan. Hur ligger ni till och hur långt har ni kommit?Fokus på tidsplan och vem som gör vad. Identifieras på tavlan. Veckans fokus:Välj projektledare och lämna in den och er färdiga tidsplan i slutet av lektionen. Uppskatta hur lång tid saker tar innan ni börjar.Grupp 1 behöver fokusera på CAD och helhet.Grupp 2 behöver göra upp en tidsplan och en arbetsfördelning.Exempel vid genomgång: Revideringsbollar på ritningar med exempel från verkliga livet. Berättelse om flygkaptenerna som båda fokuserade på en lampa som inte var vital för planets förmåga att flyga. Glömde att flyga planet som kraschade. Efter det sattes pilotpar ihop efter personlighetstyp. Välj en projektledare som ansvarar för helhetssynen.Vecka 6Lärare sjuk.Vecka 7Ta 10 minuter och sammanställ ert projekt. Ta följande hjälpfrågor till hjälp (finns även ovan).Vilket är syftet?Vilka delsystem finns?Materialval?Hur tänker ni kring produktion?Vem gör vad?Hur ser den färdiga produkten ut?Hur har ni eliminerat sådant som kan vara skadligt?Vilket material behöver ni köpa in?Därefter presenterar ni vad ni har kommit fram till för klassen.Ni bör kunna motivera era val, beskriv den processen.Ni är du på genomförandet. Se nedan:&quot;GenomförandeFölj upp ert arbete. Följer ni tidsplanen? Har ni gjort det som ni hade sagt att ni har gjort?Förslagsvis börjar ni varje vecka med att följa upp vad som har blivit gjort och hur det har gått. Behöver ni ändra på någonting i ert arbete?Dokumentera ert arbete och fokusera på ett gott samarbete. Ta tag i eventuella problem och hjälps åt att lösa dem.&quot;

Uppstart_2023

<h1>Teknik &ndash; specialisering, 100 po&auml;ng</h1>
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Planering</h2>
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kursens uppgifter kommer att l&auml;ggas ut i Unikum med mer detaljerade instruktioner.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; N&auml;r ni l&auml;mnar in filer, d&ouml;p dessa till ert namn och klass. (f&ouml;rnamn_efternamn_klass).
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rsta lektionen g&aring;r vi igenom kursen samt kunskapskriterierna. Innan vi b&ouml;rjar st&auml;mmer vi av att alla har Solidworks. Vid behov laddas programmet ner till era datorer. Lektionstillf&auml;llet efter b&ouml;rjar vi med repetition.
.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Inledning: Repetition
&nbsp;
&nbsp;
o&nbsp;&nbsp; Rit/skiss/CAD (3 lektionstillf&auml;llen)
- Genomg&aring;ng och repetition av CAD. Teori samt uppgift.
1. Rita ett bord i CAD.
2. Rita en legobit i CAD enligt instruktioner.
2. Anv&auml;nd verktyget Mirror. Rita antingen ditt bord eller din legobit genom att ta ut tv&aring; symmetrilinjer. Anv&auml;nd verktyget Mirror.
&nbsp;
o&nbsp;&nbsp; Arbetsmilj&ouml;, s&auml;kerhet och estetik. (1 lektionstillf&auml;lle)
- Genomg&aring;ng, ta anteckningar. Delar av dessa kan anv&auml;ndas till uppgiften nedan.
- Ta fram ytterligare information och skriv ned minst &frac12;
A4-sida och max 1 A4-sida om rubricerat &auml;mne. Times new roman 12.
&nbsp;
o&nbsp;&nbsp; Mekanik (2 lektionstillf&auml;llen)
&nbsp;- Genomg&aring;ng av grunder och begrepp samt r&auml;kneexempel.
&nbsp;
o&nbsp;&nbsp; Material (3 lektionstillf&auml;llen)
- Genomg&aring;ng av till&auml;mpning av materialval. Film om material.
- Uppgift:
Ta fram material f&ouml;r 1. En flygplansstol 2. En kontorsstol. Motivera dina val utifr&aring;n
estetik, s&auml;kerhet och arbetsmilj&ouml;. Du ska dels titta p&aring; vilka material som passar
utifr&aring;n syftet och d&auml;refter &auml;ven se till funktion/anv&auml;ndning och ta med hur din stol
klarar krav p&aring; arbetsmilj&ouml; och s&auml;kerhet. Mer information finns i uppgiften p&aring; Unikum.
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Teknikutveckling, researchprojekt med rapport och presentation. Se uppgift i Unikum.
&nbsp;
<span style="mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-ascii-font-family: Arial; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-theme-font: major-latin; color: #262626; background: white;">Betygskriterier f&ouml;r betyget E:
<span style="mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-ascii-font-family: Arial; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-theme-font: major-latin; color: #262626; background: white;">Eleven beskriver&nbsp;&ouml;versiktligt&nbsp;hur teknik utvecklas och redog&ouml;r&nbsp;&ouml;versiktligt&nbsp;f&ouml;r sambanden mellan de olika delarna i teknikutvecklingsprocessen. Dessutom analyserar och v&auml;rderar eleven med&nbsp;enkla&nbsp;omd&ouml;men tekniska l&ouml;sningar utifr&aring;n ett h&aring;llbart samh&auml;lle.
<span style="mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-ascii-font-family: Arial; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-font-family: Arial; mso-hansi-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-theme-font: major-latin; color: #262626; background: white;">&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Digitalteknik
&nbsp;
Genomg&aring;ng av Grindar, &ouml;vningsuppgift.
Genomg&aring;ng av Bin&auml;ra tal, &ouml;vningsuppgifter med kort presentation.
&nbsp;
Betygskriterier f&ouml;r betyget E:
Eleven l&ouml;ser&nbsp;enkla&nbsp;tekniska problem inom valt teknikomr&aring;de med ett&nbsp;tillfredsst&auml;llande&nbsp;resultat. Dessutom v&auml;ljer och anv&auml;nder eleven&nbsp;i samr&aring;d&nbsp;med handledare l&auml;mpliga produktionsmetoder och design- och konstruktionsl&ouml;sningar samt dokumenterar arbetet och resultatet. 
&nbsp;
Eleven kommunicerar&nbsp;med viss s&auml;kerhet&nbsp;sina id&eacute;er och resultat med n&aring;gra av kunskapsomr&aring;dets relevanta begrepp.
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; E-handel
Entrepren&ouml;rskap, genomg&aring;ng av aff&auml;rsplan.
Uppgift: G&ouml;r en egen aff&auml;rsplan
Programmera hemsida efter gjord aff&auml;rsplan
Genomg&aring;ng av teknisk kommunikation med fokus p&aring; teknisk manual
Uppgift: Teknisk manual till din hemsida.
Byt hemsidor med varandra och g&ouml;r &auml;ndringar. Motivera dessa.
&nbsp;
Efter p&aring;sk:
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Produktutveckling. Utveckla ett gymnasiearbete. Exempel: Utveckla ett gjort dataspel alternativt g&ouml;r en ny level. Mer information om denna uppgift kommer n&auml;r det n&auml;rmar sig!
&nbsp;
Kunskapskriterier f&ouml;r E-handel samt produktutveckling:
Eleven l&ouml;ser&nbsp;enkla&nbsp;tekniska problem inom valt teknikomr&aring;de med ett&nbsp;tillfredsst&auml;llande&nbsp;resultat. Dessutom v&auml;ljer och anv&auml;nder eleven&nbsp;i samr&aring;d&nbsp;med handledare l&auml;mpliga produktionsmetoder och design- och konstruktionsl&ouml;sningar samt dokumenterar arbetet och resultatet. I sitt arbete anv&auml;nder eleven&nbsp;med viss s&auml;kerhet grundl&auml;ggande&nbsp;matematiska och teknikvetenskapliga begrepp, teorier och modeller samt utf&ouml;r&nbsp;enkla&nbsp;ber&auml;kningar och anv&auml;nder&nbsp;enkla&nbsp;l&ouml;sningsstrategier. Eleven bed&ouml;mer rimligheten i sina resultat samt v&auml;rderar egna och andras val av metoder och strategier med&nbsp;enkla&nbsp;omd&ouml;men.
<span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-color-alt: windowtext;">&Ouml;vriga kunskapskriterier:
Eleven kommunicerar&nbsp;med viss s&auml;kerhet&nbsp;sina id&eacute;er och resultat med n&aring;gra av kunskapsomr&aring;dets relevanta begrepp.
N&auml;r eleven samr&aring;der med handledare bed&ouml;mer hon eller han&nbsp;med viss s&auml;kerhet&nbsp;den egna f&ouml;rm&aring;gan och situationens krav.
&nbsp;
Eleven anv&auml;nder&nbsp;med viss s&auml;kerhet&nbsp;utrustning med h&auml;nsyn tagen till arbetsmilj&ouml; och s&auml;kerhet.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Teknik specialisering 202223

Matriser i planeringen

Uppgifter