Introduktuktionsperioden HT 22

Introduktionen på Utmanarna HT22. Förskolan ska samarbeta med hemmen för att ge barnen möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar. Det är viktigt att alla som ingår i arbetslaget har förmåga att förstå och samspela med barnen och att skapa tillitsfulla relationer med hemmen, så att förskoletiden blir positiv för barnen (Lpfö18, s.17 ). En planering för hur vi ska arbeta för att barn, vårdnadshavare och pedagoger ska visa glädje av att komma till Utmanarna.

 

 

Var är vi?

Vår barngrupp kommer att består av 14 barn och av dem är det 6 stycken nya inskolningar. Gruppen kommer att består av 2 åringar och 1 åringar.
De som tidigare har gått på Utmanarna har varit sommarlediga och har nu kommit tillbaka och börjat att leka tillsammans i både nya och gamla konstellationer. 

Vart ska vi?

Vårt största fokus den första månaden är att arbeta aktivt för att alla barn ska känna trygghet i sig själv, i barngruppen och tillsammans med alla pedagoger på avdelningen i både inne och utemiljön på förskolan.

 

Alla barn ska lära sig visa hänsyn och respektera varandra trots våra olikheter, då alla barn har samma rättigheter och lika värde ( Barnkonventionen Artikel 2). 

 

Gemensamt bygga upp rutiner och regler för vår avdelning - så att alla blir inkluderade.

Vi har satt upp mål som vi anser är viktiga för att barnen ska känna sig trygga på förskolan.

Målet för oss pedagoger är att barnen ska tycka om att vara på Utmanarna och få en fungerande grupp och att barnen upplever glädje när de möts.

Att barnen knyter an / vänder sig till alla pedagoger

Vi vill skapa goda relationen mellan barn-barn, barn-pedagog och pedagog-vårdnadshavare.

Vi strävar efter att vårdnadshavare ska känna en trygghet att lämna sina barn hos oss.

Vi vill väcka barnens nyfikenhet och att barnen vill utforska miljön.

Att barnen tar sig för av materialet som erbjuds på avdelningen

Att barnen vill hjälpa/stödja varandra.

Att vi tar hand om varandra och våra saker.

Att pedagogerna samspelar med varandra.

Hur gör vi?

Vi pedagoger visar intresse av vårt arbete genom att vara lyssnande och närvarande och att vi tycker att det är roligt att gå till vårt arbete.

Miljön är inbjudande, tillåtande och lärorik för att locka fram barnens nyfikenhet, kreativitet och fantasi till lek och skapande. Inför starten har vi möblerat om, vi har tagit bort några bord för att skapa mer golvyta som inbjuder till mer lek.

Vi har flyttat in familjevrån till det lilla rummet.

Vi har anpassat ateljén så det finns möjlighet att rita, måla med vattenfärg eller målarfärg. 

I rummet längst in har vi gjort en myshörna tillsammans med babblarna. Även i detta rum finns det kuddar som man kan bygga med.

Vi har anpassat våra miljöer så det tilltalar och inbjuder till lek och i våra lärmiljöer finns pussel, spel, böcker mm

Vi pedagoger delar upp oss i de olika rummen och är närvarande i leken och är delaktiga i leken för att den ska utvecklas.

Fortsätter vårt arbete hur man är en god kamrat och känslor, genom att samtala, bokläsning och dock/roll spel.

Vi arbetar med att man måste lyssna på varandra bla genom att barnen får berätta om två bilder var ur sin sommarbok. Tränar på att använda stopphanden (att man ska lyssna på varandra).

På samlingarna sjunger vi namnsången för att se vilka barn som är närvarande och på det viset vilka som tillhör vår grupp. Vi pratar om de barnen som saknas.

Vi dokumenterar genom att fota och skriva om vad barnen gör i sina aktiviteter och möten

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen