Att läsa olika slags texter samt att förstå det man läser, är bra att kunna. 

Det kallas läsförståelse (man förstår det man läser).

Ni kommer att få läsa olika slags texter, ex förklarande text och argumenterande text.

Ni kommer att svara på frågor efter varje text, för att se om ni har läsförståelsen.

• Läsförståelse

• Syfte
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• Centralt innehåll
• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.

  Sv  E 6
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt och visar god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med relativt god säkerhet. Eleven för också utvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.

  Sv  C 6
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med god säkerhet. Eleven för också välutvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.

  Sv  A 6