Identitet, vem är jag?

Vi lär oss om "identitet". Vem är jag, hur blev jag den jag är, och hur påverkar det mig?

 

 

Vad ska vi jobba med?

I detta moment ska du få lära dig om:

1.     Vad identitet är och hur det uppstår.

2.     Hur individen (en person) påverkas av grupper och normer.

Material – vad ska vi jobba med?

Gleerups läromedel i samhällskunskap. Texterna: ”Normer och identitet” - a2572, ”Identitet och roll” - a5307, ”Personlighet och identitet” - a1477, och ”Normkritik” - a5866

Genomgångar med Arthur

Missar du någon lektion: Prata med klasskompis om vad som gjordes, eller med mig vid behov.

Uppgifter – vad förväntas du göra?

Detta moment avslutas med en skriftlig uppgift där du ska skriva om ”Vem du är” och använda de viktiga ord vi gått igenom för att svara på frågan. Mer detaljer kommer med uppgiften senare.

Tidsplan – När jobbar vi med vad?

Vecka:	Arbetspass 1	Arbetspass 2	Arbetspass 3
v.37	Bortgår	Vad är identitet? *Vem är du? *Gruppidentitet.	Gruppen och du. *Gruppidentitet – forts. *Roller, vad är det?
v.38	Normer och identitet. *Vad är normer? *Hur påverkar det dig?	Uppgift: vem är jag? *Får uppgiften och börjar jobba.	Skriva på uppgiften.   Lämna in.

 

Kunskapskrav – Vad kommer jag bedöma?

Här ser du vilka kunskapskrav uppgifterna kommer testa dig i. Oroa dig inte om det är svårt att förstå vad som står här. Du kommer få ett separat papper där allt är lite tydligare. Det pappret du får kan du sitta med när du gör uppgifterna för att se att du är på rätt väg.

E	C	A
Eleven för enkla resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället.	Eleven för utvecklade resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället.	Eleven för välutvecklade resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället.
Eleven för enkla resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.	Eleven för utvecklade resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.	Eleven för välutvecklade resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.