Kotten, Pedagogisk planering undervisning, ”Rytminstrument och sång”, ht-22.

Med sagan som grund för det lustfyllda lärandet vill vi ge barnen möjlighet att utveckla sin förståelse för estetiska lärprocesser och rörelse.

LPFÖ 18

 

 

VARFÖR? 

Alla barnen kan numera sitta på samlingen och följa det vi gör. De visar intresse för att sjunga, se på figurer, höra instrument och pröva själva.

 

 

Undervisning 

VAD? 

Barnen ska få erfarenhet av att spela med rytmägg och spela på en trumma samtidigt som vi sjunger tillsammans.

 

 

 

HUR? 

På samlingen tar vi fram påsen med rytmägg. En vuxen  visar vad det är för något och hur ”ägget” fungerar.

Varje barn får ta ett ägg ur påsen. 
I början är det en vuxen dom håller takten och spelar på trumman men sedan får barnen också använda trumman.

Tillsammans sjunger vi sånger samtidigt som alla spelar med äggen,  t.ex. ” Vi sitter här och spelar….vi sitter här och spelar …aaaa, aaaaa, aaaaa o.s.v.

Eller ”Vi spelar vi spelar vi spelar med våra ägg….trallalalalala hej…o.s.v.

Barnen kan också få föreslå sånger.

Temafigurerna Olivia och Bläckfisken är med som inspiration.

 

Dokumentation
För vem? Hur ska det dokumenteras? Vad, vem, hur, varför.

• Med barnens samtycke kommer vi ta foton, filma och anteckna det som händer i undervisningssituationer och under utbildningen. Här strävar vi efter att möjliggöra inflytande och delaktighet i dokumentationen tillsammans med barnen.
• Vi pedagoger använder dokumentationen som beprövad erfarenhet och underlag för analys och utvärdering inom lärområdet.
• Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer, resonemang samt observationer av barnen. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det.
• Vi lägger ut det vi gjort på unikum för att få vårdnadshavarna delaktiga i det vi gör, samt ge dem möjligheten att samtala hemma kring dokumentationen tillsammans med sina barn.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• fantasi och föreställningsförmåga,