Hösten

Vad händer egentligen i naturen när det blir höst? Genom att fundera, göra iakttagelser, beskriva och samtala så lär vi oss saker om hösten.

Under några veckor kommer vi att arbeta med tema hösten.

Hur kommer du att arbeta med detta?

• Prata om hösttecken.
• Göra en gemensam tankekarta.
• Titta på filmklipp.
• Gå på en utflykt i närmiljön.
• Rita och måla
• Lär oss om hur några djur klarar årstidsväxlingar (älg, björn, igelkotten, orm, grodor)

Vi kommer bedöma din förmåga genom:

Beskriv...

• Hur kommer bedömningen att gå till? Genom samtal
• När kommer elevernas arbeten bedömas? Under arbetets gång
• Vem kommer bedöma? Pedagog
• På vilket sätt kommer formativ bedömning ske? Hur får eleverna kontinuerlig feedback? Genom samtal under arbetets gång
• Dokumenteras - i matrisen för "Boken om NO".

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen. Några djurs och växters livscykler och anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.
• Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.