Friluftsliv och orientering Åk 6

Du ska under några lektioner få öva din förmåga att orientera dig med karta. Du kommer få öva på att översätta kartbilden till verkligheten samt att lära dig vad karttecken och kartans färger betyder. Dessutom pratar vi om kläder efter väder och aktivitet och allemansrätten. Du kommer också att få delta i lekar och aktiviteter i olika utemiljöer, till exempel i skogen.

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiva och vistas i naturen.

För dig betyder det att du ska:

• Delta i undervisningen.
• Känna till vad de olika färgerna på kartan symboliserar.
• Känna till de vanligaste karttecken.
• Veta hur du passar kartan efter verkligheten och tar dig från en plats till en annan 
• Kunna använda tumgrepp och ha förståelse för skala, till exempel 1:5000 (1cm på kartan är 50 meter i verkligheten)
• Kunna röra dig i kända miljöer (både skog och samhälle) med klädsel anpassad efter aktivitet och väder

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Jag kommer att titta på:

• Hur aktiv du är under lektionerna.
• Att du förstår kartans färger och tecken.
• Att du med hjälp av en karta kan hitta i kända miljöer. 
• Att du planerar din klädsel efter aktivitet och väder
• Att du efterlever Allemansrättens regler

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Arbetsområdet med att du får går en kartpromenad tillsammans med de andra i gruppen där vi kopplar ihop platser i verkligheten med platser på kartan. Du övar sedan på att ta dig till olika platser i skogen med hjälp av kartan.   Momentet avslutas med en orienteringsdag, fredag vecka 40 i Hackstaskogen. Du kommer också få skriva ett teoretiskt test med frågor om orientering, Allemansrätten och klädsel för uteaktivitet.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Att orientera sig i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan stöd av digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.
• Utforskande av möjligheter till och genomförande av friluftsaktiviteter, lekar och rörelser i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.
• Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten och dess tillämpning i praktiken.

Kriterier

• Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett i huvudsak fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.
• Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.
• Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett väl fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.