Djur

LPP till arbetsområdet "Djur"

 

Biologi Djur

Årskurs och tidsperiod:

Årskurs: 4 Tidsperiod: 38–41

Övergripande mål från läroplanen:

·   Kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, samhällsliv och vardagsliv.

Syfte - ämnesspecifika förmågor som eleverna ska utveckla genom undervisningen:

·   Kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen.

Centralt innehåll

Natur och miljö Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning. Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.

Lärandemål

Veta vad som menas med cellandning Känna till vad som kännetecknar alla djur Känna till vad som skiljer djur och växter Kunna redogöra för hur djur grupperas

Ämnesspecifika ord och begrepp

Ryggradslösa djur Ryggradsdjur Fullständig förvandling Ofullständig förvandling Cellandning Plankton

Arbetssätt

Läsa kapitlet ”Djur” på Gleerups Diskutera diskussionsfrågorna Kollar på filmer på Gleerups Gör quizen på Gleerups Övar på informationen på Lumio

Anpassningar på gruppnivå

Digitala läromedel Möjlighet till att få texter upplästa Möjlighet att läsa läromedlet som lättläst Begreppsordlistor Bildstöd Tydliga lärandemål Möjlighet att markera och kommentera i läromedlet (Anteckningar) Gemensamma avstämningar där klassen redovisar sina ”svar” digitalt. Möjlighet till utmaningar inom arbetsområdet alternativt mer färdighetsträning.

Formativ bedömning

Avstämningar genom quiz både på Lumio och på Gleerups Delaktigheten i grupparbeten vid undersökningar Användningen av begrepp i diskussioner

Summativ bedömning

Skriftligt förhör.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

Centralt innehåll

• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.