Förbereda materialen till läsrummet i vilorummet

Vi skall skapa olika figurer till flanosagor med barnen, för att vi har högläsning om tre böcker , Gruffalon av Julia Donaldson och Axel Scheffer, svensk text Lennart Hellsing. Tre bockarna Bruse börjar skolan av Björn F. Rörvik och Gry Moursund och Majas alfabet av Lena Andersson. Gruffalon är en troll , en mus, en ormen Uggla och en räv , vi skall hjälpa barnen att fixa om figuren. Tre bockarna Bruses figur har tre olika storlekar den minsta bocken Bruse, den mellanboken Bruse och den största bocken Bruse.

Flanosagor kan barnen spela tillsammans själva för att pedagogerna kan observera och dokumentera att filma med video . Att fånga barns intressen och vi pedagoger kan lyssna på barns språk, såväl om barns matematiska tankeutveckling och matematiklärande  inom de tre bockarna Bruse boks innehållet med konkreta materialet som hade skapat och barnet kan utveckla tänkandet mot en allt mer komplex förståelse av samband som beskrivas med matematiska begrepp ,  symboler och figuren. Vi pedagoger vill att varje barn skall inspirera blivande med Learning by Doing för att barnet kan fördjupa sin förståelse av att skapa , spela med olika figurer som har har olika storlekar för att hjälpa barn att växer fram med det matematiska tänkande.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,