EQ - fokus (v.38-43)

Under dessa lektioner kommer vi att jobba med känslor, relationer och tankar. Vi fokuserar på att utveckla elevernas sociala förmåga och skapar sociala mål för elever att uppfylla. Vi pratar om: Hur olika känslor kan uttryckas/hanteras. Vad innebär det att vara en bra vän? Förtroendefull vuxen på skolan? Att säga förlåt. Skriver om en bra och en dålig dag. Vi tolkar bilder. 

Arbetssätt: 

Vi jobbar i mindre grupper och samtalar om olika teman. Efter samtalen tillsammans dokumenterar eleverna samtalen och tankar de fått i sina arbetsböcker. Vi ser olika filmer som ex serien "Vara vänner", "Ugglan och kompisproblemet", Djuren på djuris" osv.

Känslor - ILSKA

Vi pratar om hur känslan ser ut och uttrycks. Hur någon som är arg? Hur ser personen ut? Hur ser du ut när du är arg? Vi pratar om att känslan uttrycks på olika sätt för alla människor och att det ibland kan vara svårt att tolka en annan persons känslor. Eleverna får sätta ord på hur de själva reagerar när de är arga och var på/i deras kropp känslan sätter sig. Blir du röd i ansiktet? Blir du stel? 

Vi pratar om att det finns bra och mindre bra sätt att uttrycka sina känslor på. Det viktiga är att du själv eller andra människor omkring dig inte tar skada av dina känsloyttringar. 

Trafikljuset - eleverna får mäta med trafikljus hur de kan gå från lugn (grön), till irriterad (gul), till röd (arg!). Vi kommer att prata om att denna växling är olika för alla. Vissa blir sällan irriterade utan istället blir arga på en gång. Medan andra sällan blir arga och har istället svårt för att uttrycka sin ilska och håller den inombords istället. 

Vi pratar om hur eleverna vill bli bemötta när de är arga och pratar om strategier för att lugna ner sig. 

Känslor - GLÄDJE, LEDSEN, ORO/ÅNGEST

Hur kan känslan se ut hos dig och hos andra? Kan vi lätt se känslan på alla människor? Var på kroppen känner du känslan? Eleverna får rita bilder på sig själva när de har känslan. 

Att säga förlåt

Vi pratar om vad det innebär att säga förlåt. Vad har vi för gemensamma erfarenheter av att säga förlåt? Att säga förlåt är både ett löfte och kräver mod. 

Vänskap

Eleverna skriver och ritar om vad de upplever att en bra vän har för egenskaper. Vad gör en bra vän för saker? Vad säger hen till dig? Hur behandlar hen dig? 

Vad behöver du själv göra för att vara en bra vän? Eleverna skriver, ritar och samtalar om detta. 

En bra/dålig dag

Eleverna får en skrivuppgift att skriva och rita om en dag som de kände var en bra dag. De får även skriva och rita om en dag som var en dålig dag. Varför var dessa dagar bra eller dålig? Vi samtalar och diskuterar i mindre grupper. 

Förtroendefull vuxen

Vi pratar om hur en vuxen behöver vara för att du ska känna förtroende för hen. Vad ska hen säga? Hur ska hen vara mot dig? osv. Eleverna får skriva om vilka vuxna de har förtroende för på skolan. 

Tolka bilder

Vi tittar på bilder på illustrerade barn på skolgården eller i andra sociala sammanhang och eleverna får tolka bilderna. Vad tror du att hen tänker? Vilka känslor ser du på bilden? Hur skulle du göra om du var med här? osv. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet
• tar avstånd från att människor utsätts för våld, förtryck, diskriminering och kränkande behandling samt medverkar till att hjälpa andra människor,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Strukturerade samtal. Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.

Uppgifter

Min bok om känslor, relationer och tankar

Min bok om känslor, relationer och tankar.pdf