Bläckfisken - Normer och värden ht 22-vt 23

Bläckfisken Normer och värden ht 22- vt 23

Målområde:

Normer och värden

Syfte (Varför är den här kunskapen viktigt?):

 

Träkvistarnas pedagogiska plattform: 

Att alla och varje barn har rätt att lyckas varje dag! Att vara huvudperson i sitt eget lärande och utforskande av världen och värden, tillsammans med andra – att vara huvudperson i sitt eget liv. 

 

Riktat syfte: 

Att alla och varje barn ska få ökad förståelse för sin och andras personliga integritet och vara en fungerande individ i samhället

Att få utveckla sin sin sociala kompetens i en trygg miljö

Mål (Vad ska barnen lära sig?):

• Förmåga att ta hänsyn och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,  

• Förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika estetiska dilemman och livsfrågor i vardagen 

• Att kunna uttrycka sina tankar och behov och kunna lyssna på andra.
• Att förskolan ska vara en plats där barnen kan känna sig trygga, bli sedda och respekterade som de är.

Förståelse och förmågor (Vad ska barngruppen förstå och vilka förmågor vill vi utveckla?):

 

• För skyldigheter och rättigheter i mötet med varandra 

• För sin egen och vår gemensamma påverkan på miljön, hur vi skapar och värnar om både det fysiska och psykiska klimatet i samhället.  

• För varandras olika känslor och behov 

• Allas lika värde – barnkonventionen 

• Att använda sin empati och omsorg i samspel med andra 

• Känna tillit till sig själv  

• Uttrycka och lyssna in tankar och åsikter och ta hänsyn till möjliga olikheter 

• Betydelsen av hållbara relationer och att ta hand om varandra

•  

 

Intressen/kunnande/erfarenheter: 

 

Vi har arbetat med specialpedagoglyftets första modul från Skolverket och ska nu arbeta med modul nr två.

Kartläggningar inför likabehandlingsarbetet sker varje termin.

Utveckla kunskaperna inom BBSS och jämlikhet

 

 

Barnens/barngruppens intressen och behov lyfts fram i avdelningens planering

 

 

Barnen är intresserade och nyfikna på varandra och söker kontakt på olika sätt

De härmar varandra i leken och har börjat leka tillsammans i korta stunder

Har börjat med turtagning t ex kasta en boll och få tillbaka den, de har även börjat byta leksaker med varandra

Några barn har börjat med att hålla upp handen, vissa säger stopp när de inte vill att kompisen ska ta leksaken de har

 

 

Pedagogens förhållningssätt:

Träkvistarnas pedagogiska plattform: 

 

“Vi strävar efter ett demokratiskt och empatiskt ledarskap, som ska ge barn möjlighet att mötas av pedagoger som försöker förstå händelser, reaktioner och beteenden ut barnets perspektiv. Pedagoger som ansvarar för att samspel utvecklas. Pedagoger som skapar goda förutsättningar för alla och varje barn att lyckas. Pedagoger som lyfter fram och visar tilltro till barnets förmåga.”