V 40-44 Barns delaktighet och inflytande -Ankaret

Planering

Varför Läroplansmål	förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan  främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen  förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem
Vad (undervisning i språk, kommunikation, musik, matematik)	Vi undervisar barnen i hur de ska ta ansvar för sina handlingar och för miljön i förskolan. Att vi alla måste ta ansvar för oss själva men också för samvaron i gruppen. Vi arbetar med att förstå vad begreppet demokrati betyder och visa för barnen att de har ett reellt inflytande över sin vardag.
Var (rum, plats, situation)	I samtliga av våra lärmiljöer, både inomhus och utomhus.
Hur Hur gör vi? (Beskrivning av formen för undervisning, strategier för genomförande)	Vi kommer att arbeta i smågrupper där bland annat varje barn ges större möjlighet till talutrymme och vi pedagoger får chans att höra allas åsikter. Barnen kommer att få rösta i olika frågor där vi får möjlighet att prata om vad demokrati faktiskt betyder. Vad konsekvenserna blir av att arbeta med demokratiska principer och att hantera om röstningen inte blir som man själv velat. Vi vill få barnen att förstå att de har möjlighet att ha inflytande över undervisningen, vi kommer att vara noga med att använda begrepp som inflytande, delaktighet och demokrati.
När Tid för genomförande	I planerade och spontana situationer
Vem eller vilka genomför undervisningen (roller, material som inkluderas)	Alla på avdelningen
Reflektion (gör ni vecka 4) -Har vi gjort det vi planerade? Om inte, varför? Vad gjorde vi istället? -Har vi nått målen? Vad kan vi se för resultat? Hur ser vi det? Varför blev det som det blev? Vad bygger vi det på? Exempel från vår dokumentation? -Hur har barnens delaktighet sett ut? Hur går vi vidare?