Solen - Språk och kommunikation

Under oktober och november arbetar vi prioriterat med Språk och Kommunikation från årshjulet.

Mål – språk och kommunikation 

 

Förskolan ska sträva efter att varje barn 

• Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker först andras perspektiv 
• Utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra 

• Utvecklar sitt intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa 
• Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama 
• Som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål 

 

Prioriterade mål för förskolan 

Alla barn ska ges rika möjligheter till att:

• Utveckla sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv. 
• Utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord och uttrycka tankar.  
• Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama.  

 

Hur ska det se ut i verksamheten när vi nått målet/målen 

 

När barnen känner sig trygga med att uttrycka sina tankar, åsikter och se att de kan påverka. 

När barnen visar ett intresse för berättelser, sång och ramsor samt en vilja att utmana sig själv genom att testa det olika tekniker och material som erbjuds, både i styrda aktiviteter och i den fria leken.  

 

 

Arbetsprocess 
Hur ska vi gå tillväga:

 

Vi kommer att använda oss av Bornholmsmodellen, Bornholmslek, Praxis, ramsor- och sångkort, sagor, sagokort, mungympa, rimmemory, lära med djur och lekskrivning. 

 Vi tar till vara på alla tillfällen att prata med barnen. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• fantasi och föreställningsförmåga,