planering 2. Säg stopp - Projekt HT-22: Lustfyllt lärande utifrån kompisböckerna

Berättelser om Kanin och Igelkott har utgångspunkt i situationer som de flesta barnen känner igen från sin vardag. De handlar om hur man är en bra kompis och belyser olika känslor. Boken ger möjlighet att tillsammans med barnen synliggöra allas lika värde, vi fortsätter med att utforska boken "säga stopp". Denna vecka kommer vi att fortsätta samtala om betydelsen av och att säga stopp. Kanin och Igelkott kommer att ge oss uppdrag, vad är ett uppdrag?

Bakgrund:

Barnen är indelade i mindre grupper. Vi såg ett större intresse hos barngruppen gällande boken ''Säg stopp'', därför tänker vi om och kommer istället att arbeta med just den boken med alla barn till att börja med. Barnen får fortsätta att bekanta sig mer med boken och samtala om och med figurerna kanin och igelkott. Kanin och Igelkott kommer att ge oss olika uppdrag, vad är ett uppdrag?

Varför:

Vi har valt att dela barngruppen i mindre grupper, detta för alla barns utveckling och lärande. Gruppindelning inom barngruppen formas så att varje enskilt barn ges de bästa förutsättningarna till sitt lärande och sin utveckling i förskolan. Det skapar struktur och trygghet för både barn och pedagog. Vi arbetar med upprepning av boken och vi kommer att fortsätta att läsa så att barnen skapar sig en förståelse till boken och figurerna.

Vad:

Vi fortsätter att fördjupa oss i kompisboken boken "Säga stopp". Kanin och Igelkott ska vara med i verksamheten med barngruppen. Vi läser tillsammans och pratar om innehållet i boken. Vi både läser, gör röda handtryck i form av stopp tecknet som "Kanin och Igelkott gör". Projicerar digitalt med appen Polyglutt samt använder oss av digitala verktyg i form av appen SketchesSchool där barnen har fått fotografera Kanin och rita digitalt på bilden. Kanin och Igelkott ska även ge barnen ett uppdrag, vi ska prata om vad ett uppdrag är och introducera hösten.

 Hur:

Vi använder estetiska uttrycksformerna drama, bild, dans och digitalisering när vi läser boken samt pratar om bokens innehåll och betydelse. Vi kommer att läsa inne och ute. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,