"Vem ser Dim" - tillgängligt lärande utomhus

Boken om Dim är en bok som handlar om att bli sedd och upptäcka vem jag är. Boken har många bilder som inbjuder till samtal om naturen, vänskap och fantasi.

SKA mål Holmsund/Obbola 22/23 - Tillgänglig lärmiljö med fokus på tillgängligt lärande utomhus.

Mål:

Använda vår utemiljö som undervisningsrum och ge barnen möjligheter att tillägna sig nya kunskaper och erfarenheter av lärande tillfällen utomhus

Barnen ska få möjlighet att utforska vår närmiljö

Barnen ska få möjlighet att mötas i olika konstellationer

Barnen ska känna glädje och meningsfullhet i utevistelse

Vi vill att barnen ska skapa en relation och varsamhet till naturen.

Vi vill att barnen ska utveckla sin rörelseförmåga och kroppsuppfattning.

 

Undervisning:

Boken ”Vem ser Dim” har vi börjat läsa och samtala kring bilder och det som händer i boken. Dim är en väldigt liten filur som bor i skogen. Dim saknar någon att vara med. Dim försöker göra allt möjligt för att de stora ska upptäcka honom. Vi tänker att Dim ska få följa med oss i vårt projekt. Dim har nu dykt upp lite varstans på avdelningen. Det blir roligt och se var Dim och barnen tar oss.

Boken har många olika infallsvinklar som vi kommer att beröra-

• matematik

• Språk

• vänskap- röda hjärtat

• natur och djur- gröna hjärtat

• Vara rädd om våra saker- orange hjärtat

• Skapande

 

För läsåret 22/23 fokuserar vi på utomhus.

• Konstnärens barn kommer vara uppdelade i grupper inne/ute förmiddag tisdag, onsdag, torsdag och i helgrupp ute måndag och fredag.

• Personal ska dokumentera "Spår av lek", vad är det barnen leker och utforskar under veckan.

• Använda spontan undervisning genom att vara nära barnen och fånga upp intresse kring djur och natur.

• utforska skogspartier och närområdet 

• Använda uppdragskort utomhus

• Använda sång, ramsor, rörelselekar och sagor både inne och ute kopplat till djur och natur.

• Använda bildstöd och tecken som stöd utomhus, materialförvaring, städning, påklädning

• Vi vill utveckla gården med material att utforska för planerad undervisning.

• Skapande i olika tekniker utomhus

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• fantasi och föreställningsförmåga,