Värdegrund Gröna gruppen. HT-22

Vi arbetar aktivt tillsammans med vår värdegrund. Hur kan man vara en bra kompis, hur kan man lösa konflikter som uppstår. Alla är vi olika, men lika mycket värda. Genom Alfons Åberg kommer vi närma oss dessa frågeställningar och arbeta med värdegrund.

Barnens intressen, Var är vi? Nuläge

Gröna gruppen är en ny sammansättning barn, det är fyra kvar från förra Gröna gruppen, en stor del från den Blåa gruppen samt tre helt nya barn. Vi vill få en nystart med en bra gruppkänsla. Barnen är intresserade av interaktion och av att leka tillsammans. Vi upplever att barnen ibland kan behöva stöd och vägledning när det uppstår konflikter. Vi upplever också att barnen kan behöva hjälp med att sätta ord på sina egna och andras känslor.

Vi vill arbeta med socialt samspel och vänskap, där tänker vi att Alfons Åberg kommer vara en bra utgångspunkt. 

Syfte och mål, Vart ska vi?

Syfte - Vi har valt att arbeta med barnens trygghet i fokus och grundläggande demokratiska värderingar. Vi vill uppnå en verksamhet i vilken alla barn utvecklar deras kommunikativa förmågor genom inflytande och att de blir sedda, och lyssnade på. Barnens ska ges rika möjligheter till att leka med andra barn och utvecklas tillsammans. Detta arbete går hand i hand med vårt arbete med vår LiCa behandlingsplan.

Mål

-se kopplade läroplanskopplingar 

Målkriterier

Vi vet att barnen utvecklas gentemot målen när vi ser barn som:

• är trygga i vår miljö och våra rutiner
• är delaktiga i den pedagogiska planeringen
• kan påverka innehållet i deras dag genom egna och demokratiska val

 

Metod, och material Hur gör vi?

Metod - Hur förbereder vi barnen?
Hur utmanar vi barnen? Hur inspirerar vi barnen?

Förskolan ska vara trygg – rolig – lärorik. Vi arbetar med trygghet tillsammans med Alfons.

För att arbeta med att få en trygg barngrupp har vi ett förhållningssätt där vi alltid är närvarande med barnen. Barnen ska se och känna att de alltid finns en vuxen att gå till. En hand att hålla i och ett knä att sitta i när man känner sig lite ensam eller ledsen.

Dela upp barngruppen i mindre grupper för att skapa större talutrymme för varje barn.

Arbeta med ett projekt som innefattar hemmet, barnen kommer få ta hem antingen Milla figur eller Alfons figur i några dagar. Ta kort på sitt hem och sin familj, samt ta med en bok till förskolan. Barnen kommer att få visa upp bilderna och berätta om sitt hem och sin familj för sina vänner. På höstens föräldramöte kommer vi informera föräldrarna om projektet så att de vet vad det handlar om. 

Arbeta med känslor tillsammans kring boken "Mera miner med Alfons". 

Skapa och konstruera i olika material, sjunga dramatisera och arbeta med musik och rörelse.

Arbeta med familjekonstellationer, pappa, mamma, farmor, släktskap. Familjer kan se olika ut. Alfons har en pappa men ingen mamma något barn har kanske bara en mamma men ingen pappa. Göra familjeporträtt. 

Besöka skogen och hitta på andra spännande äventyr i stor grupp. Leka gruppstärkande lekar, "hejja hejja", rockringen, katten och råttan, björnen sover osv. allt för att utveckla social kompetens i grupp och känna gemenskap med alla barn och vuxna i gruppen. Vi har roligt tillsammans! 

Läsa böcker om Alfons och ha boksamtal kring olika situationer och känslor.

Titta på filmer om Alfons Åberg.

·F 

   Förutsättningar- Tid, rum, åldrar, ansvarsfördelning, tidsram för arbetet. Under grupptiden kommer vi arbeta med de planerade aktiviteterna. Vårt förhållningssätt och värdegrundsarbete kommer att genomsyra hela dagen. 

Dokumentation - Hur ska vi dokumentera? Vi använder oss av observationer, kamera, iPad, film, text. 

Vad ska vi dokumentera? Vi dokumenterar och reflekterar kontinuerligt tillsammans med barnen.

Förberedelser, vilket material behövs?

Vi kommer att använda oss av litteratur, filmer samt övrigt material med värdegrundstema.

Vi kommer att jobba med olika samarbetsövningar, rollspel och lekar. Vi delar upp ansvaret mellan oss pedagoger och den som är ansvarig för den specifika aktiviteten förbereder. 

Uppföljning, Hur blev det?

Uppföljning och reflektion (med värderande inslag).

sker tillsammans med barnen, samt under avdelningsmöten,
använd gärna reflektionsmallen.

Hur har arbetet varit?
Pedagogernas upplevelser.
Barnens upplevelser.
Hur utmanar vi barnen? Hur inspirerar vi barnen?
Något vi kan göra på ett annorlunda sätt?

Hur går vi vidare? - reviderad planering

Utvärdering, analys gentemot läroplansmålen

Vilka förändringar kan vi se hos barnen?

Har förståelsen hos barnen förändrats? Tankar, förmågor, samarbete/samspel?

Koppla till läroplanen

Koppla till målkriterierna, vad blev resultatet? förutsedda och oförutsedda utfall

Barnen utvecklas gentemot målen genom att...

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,