Planering Svenska v. 17 - 22

Zick Zack läsrummet (vit bok) Zick Zack läsrummet (gul bok) Zick Zack skrivrummet (orange bok)

Innehåll

VAD: Zick Zack läsrummet (gul och vit bok), Zick Zack skrivrummet (orange bok) Skönlitterär bok; Glasbarnen


VARFÖR: Under arbetsområdet ska du få lära dig …

• förförståelse och förkunskaper av såväl innehåll, ord, begrepp och texttyp är viktiga ingredienser för att kunna läsa och förstå olika typer av texter

• att syftet med texten avgör hur den är uppbyggd och formulerad

• läsa olika typer av texter med förståelse och flyt

• använda olika lässtrategier för att kontrollera sin förståelse och upplevelse

• utveckla ditt ord- och begreppsförråd

• att man när man samtalar om texten ökar såväl upplevelsen som förståelsen av texten

HUR: Så här kommer undervisningen att gå till:

• Före läsningen: förberedelse så att texten blir lätt att förstå.

• Under läsningen: vi läser gemensamt olika typer av texter och tränar på olika lässtrategier.

• Efter läsningen: du får arbeta med läsförståelsefrågor, som kontrollerar förståelsen på, mellan och bortom raderna, samt befästa ord- och begreppsförståelsen genom att göra olika typer av övningar. Vi diskuterar innehållet med varandra. 

• Du läser böcker på egen hand och redovisar dem på olika sätt tex. läsdagbok, bokrecension, boksamtal.

Vi kommer att arbeta med olika typer av texter:

- Den förklarande, som berättar hur något fungerar, till exempel en text om vattnets faser.

VECKOPLANERING:

Vecka 17:

Skönlitterär bok med läsförståelsefrågor

Skrivrummet orange s.  125 - 130

Inlämning läsförståelseläxa senast fredag.

                                                                                                                                                                                                                    

Vecka 18:

Skönlitterär bok med läsförståelsefrågor

Skrivrummet orange s.  131 - 135

Inlämning läsförståelseläxa senast fredag.

                                                                                                                                                                                                                    

Vecka 19:

Skönlitterär bok med läsförståelsefrågor

Skrivrummet orange s. 136 - 140 

Inlämning läsförståelseläxa senast fredag.

                                                                                                                                                                                                                    

 

Vecka 20:

Skönlitterär bok med läsförståelsefrågor

Skrivrummet orange s. 141 

Inlämning läsförståelseläxa senast fredag.

                                                                                                                                                                                                                    

 

 

Vecka 21:

Skönlitterär bok med läsförståelsefrågor

Skrivrummet orange s. 141

Inlämning läsförståelseläxa senast fredag.

                                                                                                                                                                                                                    

 

Vecka 22:

Skönlitterär bok med läsförståelsefrågor

Skrivrummet orange s. 141 (muntlig redovisning av sin förklarande text i mindre grupper)

Inlämning läsförståelseläxa senast fredag.

                                                                                                                                                                                                                    

 

 

MÅL (läs): Dessa förmågor kommer att bedömas

• förstå syftet med texten

• med förståelse och flyt kunna läsa olika typer av texter

• kunna tolka, värdera och föra resonemang kring innehållet i skönlitteratur och andra texter

• välja och använda olika lässtrategier och ordförståelsestrategier

• reflektera kring sin läsning.

Hur du ska få visa sina förmågor

Du får visa sina förmågor genom att aktivt delta i läsningen, tillsammans i klassen samtala om texterna (innehåll, syfte, struktur och språkliga drag), samt genom att svara på läsförståelsefrågor – frågor vars svar finns att hämta på, mellan och bortom raderna – och arbeta med olika ord- och begreppsövningar.

Läraren noterar din läsutveckling (flyt, förståelse, ord/begrepp mm).

MÅL (skriv): 

Att du på egen hand ska kunna skriva en förklarande text. 

Hur?

På STEG 1 ska ni få läsa en förklarande text och lära er hur en sådan text är strukturerad och vad den kan ha för innehåll. Dessutom ska ni få träna källkritik genom att jämföra olika källors texter.

 

På STEG 2 ska ni få lära er vilka språkliga drag som är typiska för en förklarande text.

Dessutom ska ni få arbeta med ämnesspecifika ord och stavning av sammansatta ord.

 

På STEG 3 ska ni tillsammans med er lärare använda det ni lärt er för att bedöma några elevtexter. Sedan ska ni med stöd av er lärare söka information, planera, formulera och skriva delar av en förklarande text.

 

På STEG 4 ska du på egen hand planera och skriva en förklarande text.

Med hjälp av en checklista ska ni bedöma texterna.

 

Inlämning vecka 22.