👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Additon & Subtraktion V.36-44
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/hokarangsskolan2/hokarangsskolan2_46g4/8890316488_e487ee77-39b2-4925-8555-b012a3f32f46.png
Skapad 2022-10-17 12:14
i Hökarängsskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Grundsärskola
4 – 6
Matematik
Eleverna ska arbeta med addition & subtraktion (minus). Eleverna kommer att få möjligheten att arbeta talområdet 0-50. Vi tränar även på att använda räkne strategier som tallinjen och hundrarutan. Eleverna kommer att arbeta både skriftligt, muntligt och digitalt.
Kopplingar till läroplanen
-
kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,GrSär lgr22
- Syfte
-
förmåga att använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
förmåga att använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
- Centralt innehåll
-
Naturliga tal och deras egenskaper. Hur talen uttrycks med ord, konkret material, symboler och bilder samt hur de visas på tallinje. Hur talen kan delas upp.Ma 4-6
-
Olika räknesätt och hur de uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler och bilder.Ma 4-6
-
Metoder för beräkningar med naturliga tal vid huvudräkning, skriftlig beräkning och överslagsräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.Ma 4-6
Matriser
Strategier för att beräkna additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 0-100.
| Insats krävs | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Läsa, skriva & storleksordna
|
|
Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 10.
|
Eleven kan läsa, skriva och storleks ordna naturliga tal mellan 1 och 100.
|
Eleven kan läsa, skriva och storleks ordna naturliga tal mellan 1 och 100.
|
|
Additions- och subtraktionsuppgifter
|
|
Dessutom medverkar eleven i att göra beräkningar och lösa additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 – 50 med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning eller skriftliga räknemetoder.
|
Dessutom beräknar och löser eleven additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 -100 på ett delvis fungerande sätt med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning och skriftliga räknemetoder.
|
Dessutom beräknar och löser eleven additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 -100 på ett väl fungerande sätt med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning och skriftliga räknemetoder.
|
|
Ämnesspecifika ord, begrepp & symboler
|
|
Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
|
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
|
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
|
