Stopp min kropp
Harbo förskola, Heby · Senast uppdaterad: 24 september 2024
Alla barn har rätt till sin kropp och att säga stopp när något inte känns bra.
Tema: Stopp min kropp
Bakgrund:
(Här beskrivs bakgrunden till tema och valda läroplansmål. Var är vi?)
Flera barn i gruppen kommer till oss pedagoger och berättar att kompisarna inte lyssnar eller slutar fast de säger stopp, eller visar en stopp-hand.
I vår undervisning i kompis-temat och trygga barn vill vi aktualisera att alla har rätt att säga Stopp/ Stopp min kropp när något inte känns bra.
Förväntat resultat:
(Här beskrivs det förväntade resultatet - hur ser det ut när vi är framme? Vart ska vi?)
Alla barn ska få kunskap att de själva bestämmer över sin kropp och att de alltid har rätt att säga stopp, nej, sluta och att de ska bli lyssnade på samt att de ska veta att de alltid kan komma till oss pedagoger för att få stöd och hjälp.
Syftet med undervisningen kring ”Stopp min kropp” är att göra ämnet mer prat-bart för barn och vuxna.
Barnen ska förstå vad vuxna och andra barn får och inte får göra med deras kroppar, att det aldrig
är barnets fel om något händer samt vikten av att de ska veta att de alltid kan prata med en vuxen vid behov.
Utbildning/undervisning:
(Här beskrivs arbetet med valda läroplansmål, t.ex. undervisningsmetoder och aktiviteter. Hur gör vi?)
• Läser kompisboken: Säg stopp
Vi använder oss av bl a ett material från Rädda barnen i vår undervisning.
Lek och prat om: •Känslor
•Att bli lugn
•Kroppen
•Samtycke & att säga stopp
•Trygg närhet
Läser sagor bl a Lilla boken om stopp min kropp
Sjunger flera sånger om Stopp min kropp
Skapande: Stopphand
Läroplanskopplingar
Läroplan (5)
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
