Afrika - trummor, rytmer och sång, åk 2

Vi sjunger, spelar och upplever musik från Afrika. Vi utforska rytmer och testa spela trumset.

Inledning

Nästa arbetsområde "Afrika" handlar om att sjunga och spela låtar från och om Afrika. Afrikansk musik är väldigt rytmisk så vi passar på att lära oss spela många olika rytminstrument i en Drumcircle. Jag kommer även presentera trumsetet för er.

Mål

Under Afrika-lektionerna ska vi lära oss:

• att sjunga en sång om Afrika
• att sjunga en sång från Afrika
• att sjunga flerstämmig och på Engelska
• att spela olika rytmer tillsammans i grupper som en rytmorkester
• hur ett trumset är uppbyggt och hur man spelar på det

Undervisning

Förutom våra startuppgifter " En ska bort" och startsången kommer vi att

• Sjunga sånger om och från Afrika (Afrika, In the jungle, Funga Alafia)
• Härma rytmer och hitta på egna rytmer på rytminstrument
• Spela olika rytmer tillsammans i en Durmcircle
• Testa spela på trumsetet

Bedömning

Jag kommer att bedöma:

• ditt deltagandet i sång
• ditt instrumentspel
• ditt deltagande i samtal om vår musicerande
• ditt deltagande i samtal om vårt/ditt lärande

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,
• förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och
• förmåga att uppleva och reflektera över musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former. Unison sång, kanon, växelsång och ensemblespel.
• Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
• Rösten och hur den kan användas för musikaliska uttryck genom variation av klang, rytm och dynamik.
• Slagverksinstrument, stränginstrument, tangentinstrument och digitala verktyg för musicerande och musikskapande.
• Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, klang, tonhöjd och dynamik.
• Olika musikinstrument. Hur de låter, vad de heter och hur de ser ut.
• Associationer i form av tankar, känslor och inre bilder som uppkommer genom musikupplevelser.

Kriterier

• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven i huvudsak sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.