åk 8 - Reklam - Digitala verktyg

Vi undersöker och analyserar reklam. Vi lär oss också grundläggande tekniker för att jobba med digital bildredigering samt. skapar egna reklam-posters.

Reklam finns överallt och i olika former. Det kommer i flera olika former och framför allt genom bilder. I vår vardag utsätts vi för enorma mängder av reklam. Reklamen är specifikt framtagen för att påverka oss, styra vårt sätt att tänka eller få oss att köpa en viss produkt eller tjänst. 

Det är också en enorm Bransch där många människor jobbar och företag lägger enorma pengar på just reklam. För hur får man annars folk att köpa en tjänst eller produkt.

I detta arbetsområde kommer vi att titta närmare på olika metoder som används för just reklam. Vi kommer också att lära oss grunderna i digital bildbehandling. HÄR kan du också hitta instruktioner för flera olika verktyg/funktioner i Photopea.com.

Det praktiska momentet kommer att gå ut på att skapa reklam för en produkt som riktar sig till en specifik målgrupp.

Titta på brödrosten nedan. Den har ett specifikt formspråk och färgsättning. Den sticker ut, är inte som alla andra. Den är designad för att ta plats, vara lite kaxig. Lite retro-design skulle många säker kunna säga. Alltså är produkten framtagen för personer med ett tydligt design-tänk och intresse för formspråk med försmak för saker i vintage-stil. Hur skulle du göra en affisch som riktar sig till en sådan målgrupp. Vad skulle du skriva, använda för bakgrund, färger osv?

Att jobba med reklam - REKLAM METODER

 

Inom reklambranschen kan man använda sig av flera olika metoder för att sälja sina produkter. Här följer några metoder:

 

Tjatmetoden – Det som sägs tillräckligt många gånger uppfattas tillslut som en sanning.

 

Kändismetoden – En omtyckt, känd person berättar hur bra varan är.

 

Expertmetoden – En riktig eller påhittad expert försöker övertyga oss om varans fördelar, gärna genom att använda siffror och vetenskapliga ord. Ex läkemedel, tandkräm mot gula tänder…

 

Poppismetoden – ”Alla andra har ju…” Knepet är att tala om att varan är populär.

 

Schysstametoden – Företagen visar hur hyggliga de är genom att en del av vinsten går till hjälporganisationer eller att de använder miljövänlig framställning.

 

Tomtemetoden – Köparen får förmåner eller gåvor som ”Köp tre, betala för två!” Ibland skickar man med en annan produkt på köpet. Det kan ibland vara så tokigt som att Tv-affären skickar med en cykel på köpet!

 

Konkurrensmetoden – Jämför sig med andra varor och framställer då den egna varan som bättre.

 

Nyhetsmetoden – Vill få oss att tro att det senaste alltid är bäst, ”Nu ännu bättre”

 

Chockmetoden – Man drar till sig uppmärksamhet genom att använda text och bild som upprör folk. Ex ”nio av tio som inte använder flytväst drunknar”

 

Skämtmetoden – Genom att skoja till det och göra reklamen rolig, hoppas företagen få sin vara såld.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Centralt innehåll

• Digitalt skapande och digital bearbetning av fotografier, rörlig bild och andra typer av bilder.
• Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
• Rättigheter och skyldigheter samt etiska frågeställningar vid användning och spridning av bilder. Eventuella konflikter mellan yttrandefrihet och integritet vid användning och spridning av bilder.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.
• Mediebilders utformning och påverkan och hur dessa bilder kan tolkas och kritiskt granskas.
• Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Uppgifter

Övningsuppgifter

I dessa två uppgifter får du lära dig grunderna i digital bildredigering.

Till din hjälp har du instruktionsmaterial via länken nedan

https://sites.google.com/utb.linkoping.se/digitalaverktyg-i-bild/photopea-com

Till denna uppgift ska du lämna in 2 bilder. Instruktioner finns på hemsidan och under fliken uppgifter.

1. En färdigbild med en fruktskåp.
2. Ett färdigt porträtt med ett eget designat ansikte,

Min reklam-affisch

Du kommer att bli tilldelad en produkt, en målgrupp och en reklam metod som du ska använda dig av när du skapar din produkt.

Vi använder oss av ett digitalt bildbehandlingsprogram. t.ex. Photopea.com.

Tips. Storleken på dokumentet ska stående, vara ca. 1500 x 2100 px. DPI kan vara 100px.

Reflektion egen reklambild

Vad har du gjort reklam för?

Vilken målgrupp har du?

Vilken metod har du jobbat med?

Hur har du tänkt med texten, vad den säger och vilken stil den har?

Hur har du arbetat med din reklammetod och målgrupp för att göra en så lockande reklam som möjligt?

Hur har du tänkt vid färgval? Hur har du tänkt kring komposition? (Vad ska vara stort/litet, över/under?)

Förklara hur du har valt bakgrund och bilder på din reklamaffisch?

Hur har du använt appens möjligheter till bildbearbetning?

Reklamanalys

I den här uppgiften kommer ni att få välja en reklambild som ska analyseras.

Frågor.