Skapande "hösttavla"

Målet är att barnen tränar sin finmotorik genom att göra en hösttavla med lövtryck•🍁🍁🍁🍁Skapande och kreativitet

Innehåll 

 

 

Målen anger inriktningen på utbildningen i förskolan och därmed den förväntade kvalitetsutvecklingen i utbildningen samt hur denna bidrar till varje barns utveckling och lärande. 

Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare och annan personal kan ingå, att erbjuda varje barn en trygg omsorg samt främja alla barns utveckling och lärande. 

Alla som arbetar i förskolan ska följa de normer och värden som förskolans läroplan anger och bidra till att genomföra förskolans uppdrag. (ur Lpfö18) 

 

Mål, vart ska vi?

Beskriv vilka metoder och arbetssätt som kommer att användas, gärna kopplat till forskning och beprövad erfarenhet. 

Vi vill alla barn ska få möjlighet att: 

- prova på att skapa med olika material 

- använda sig av tillgängligt material i våra lärmiljöer för att kunna uttrycka sig genom bild och form 

- prova på olika tekniker 

- få grundläggande kunskap kring färglära-grundfärger, blanda färger 

- lära sig att vårda och ta hand om materialet 

- uttrycka sina tankar och erfarenheter och kommunicera på olika sätt 

- kunna uttrycka sig i rolleken genom olika material 

 

 

 

 

Hur undervisar vi?  

Beskriv vilka metoder och arbetssätt som kommer att användas, gärna kopplat till forskning och beprövad erfarenhet. 
 
- Hålla materialet nere på barnens nivå
 
- Vi pedagoger ska arbeta för att barnen ska känna en trygghet i materialet som erbjuds i ateljén eller i andra situationer där skapande erbjuds 
 
- Vi pedagoger ska presentera och tillhandahålla rätt material för att det ska vara möjligt att testa olika sorters skapande. 
 
- I skapandet anpassar vi materialet och miljön utifrån barngruppen. 

  

 

Reflektion. Utgå från stödfrågorna nedan. 

• Arbetar vi med de läroplansmål vi har taggat? 

• Beskriv barnens delaktighet. 

• Beskriv vilket lärande vi ser. 

• Vad lyckas vi bra med? 

• Vilka förbättringsområden ser vi? 

• Vilka nya frågor har väckts på gruppnivå/individnivå (reflektion med barnen+ observationer)?  
   

  

  

Analys. Utgå från stödfrågorna nedan.  

• Utifrån våra reflektioner: 

• Vad ska vi förändra? 

• Vad ska vi fortsätta med? 

Erfarenheterna och slutsatserna från reflektionen är ert nya nuläge. Använd de erfarenheter och slutsatser ni har till nästkommande planering. 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• fantasi och föreställningsförmåga,