Arbetsområde portfolioboksfodral åk 6

Din uppgift är att sy ett personligt portfolioboksfodral

Syfte

Arbetsgång

• Genomgång av arbetsbeskrivning loggboksfodral.
• Genomgång - fritt broderi.
• Genomgång och planering utifrån arbetsgång textilslöjd.
• Val av material, teknik och egen planering.
• Tillklippning av bottentyg.
• Repetion av symaskinen,-trädning av övertråden och undertråden, spolning av undertråd, stygnplåten och inställning av olika sömmar på symaskinen.
• Praktiskt arbete med portfolioboksfodral efter enkla arbetsbeskrivningar och uppsydda moment.
• Utvärdering av arbetsinsats och resultat.

  

 Mål med uppgiften:

•  du planerar och designar ditt loggboksfodral så att det blir personligt
•  du får öva på att ta eget ansvar
•  du  kan följa och arbeta efter din planering och en enklare arbetsbeskrivning med uppsydda moment till.
•  du får repetera symaskinens grunder.
•  du får prova på att välja olika textila tekniker.
•  du värderar din arbetsinsats och resultat.
•  du kan föra enkla resonemang om symboler, färg, form och material

 

Så här kommer min bedömning att gå till:

En fortlöpande bedömning görs av arbetet mot kunskapskrav i Lgr 11 åk 6.
Under arbetets gång kommer jag att följa din slöjdprocess dels genom att se vad du gör på lektionerna men också genom att följa din dokumentation i slöjdboken.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.