Reportage åk 8

När man upplevt något, till exempel besökt en plats, träffat en person eller gjort något man inte gjort förut, då kan man vilja berätta om det. När man i en text vill berätta om en upplevelse har man lite olika möjliga val, ett av dessa val kallas för reportaget. I detta arbetsområde ska du få bekanta dig med texttypen reportage som man brukar hitta i tidningar. Ett reportage är en tidningstext som har lite frihet i beskrivningar, brukar innehålla bilder, faktarutor och ofta en intervju.

Arbetssätt

Vi kommer att läsa och arbeta med exempel på reportage för att få en bild av hur dessa brukar se ut, vad de innehåller och hur man skriver ett sådant. Detta arbetsområde sträcker sig över praoen. När du är ute på prao ska du förbereda dig litegrann inför skrivandet av texten genom att dels samla på dig upplevelser av din praoplats, samt genomföra en kortare intervju av någon där.

Examinationssätt

Detta arbetsområde avslutas med att ni ska skriva ett eget reportage som utgår från er prao. Ni ska alltså berätta om er upplevelse. Till exempel kan ni berätta om vad ni gjorde där, hur det såg ut, vilka som arbetade där, vad som var spännande och utmanande, vad som var tråkigt och gick långsamt. Utöver att berätta om din upplevelse ska du ha med en bild av eller från praoplatsen, en faktaruta om praoplatsen och slutligen en intervju med någon som arbetar där.

Arbetsgång

Vi kommer veckan innan prao att förbereda oss här i skolan genom att läsa och arbeta med två exempeltexter. Efter ni är tillbaka från er prao kommer vi att ha två veckor till att skriva våra reportage och slutligen lämna in dem på Teams den 9e december.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Texter i digitala miljöer samt andra texter som kombinerar ord, bild och ljud. Språkliga och dramaturgiska komponenter samt hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i filmiskt berättande, teaterföreställningar och webbtexter.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.