Planering Luna, Språk- och kommunikation, Månen 2022 - 2023

Planering utifrån läsårets årsplan. Avdelning Månen.

2022-08-01

Luffarbacken, Luna och Tunas förskolor

                                                                        

Samplanering                                     

                                                                                        

Årsplanens område: Språk och kommunikation.  Datum: 9/11 2022 Avdelning/ Grupp: Månen Tidsperiod:  November - januari

 

1.Nulägesbeskrivning: Var är vi?	• Barnens kommunikation sinsemellan har utvecklats inom ämnet normer och värden: barnen använder stopphanden och ord när de kommunicerar. Barnen berättar varför de säger stopp.  • Högläsning: Barnens ordförråd har utökats och använder fler ord när de kommunicerar. • Lärmiljöer/rutiner: barnen hjälper till med att ta hand om miljöerna. Ex sätta upp bilder, städning, våra vardagliga rutiner.
2.Mål: Vart ska vi?	• kommunikation: Utmana barnen  i i vilka andra sammanhang använda stopphanden: ex toalettbesök, turtagning när man pratar med varandra. • Högläsning: Barnens ordförråd har utvecklats, vårt mål är att utveckla det ännu mera. • Lärmiljöer/rutiner: Barnen ska låta bilder sitta kvar på väggarna. Ta hand om material.
3.Kriterier för målet:	• Ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord , berätta , uttrycka tankar, ställa frågor argumentera, och kommunicera med andra i olika sammanhang  och med skilda syften.
4.Arbetsmetoder: Hur gör vi?	• Fokus denna tårtbit att utgå ifrån projektet språkutvecklande förskola.  + Dramatisering med kanin och igelkott. = Kompisbok: ”vänta på din tur” + Bornholmsmodellen + Högläsning, språkutvecklande förskola. Andra aktiviteter språkutvecklande förskola.  + Lärmiljöer: hur tar vi hand om dem? Bilder på väggarna, rutiner m.m. + Använda olika uttryck: högläsning, måleri, rörelse, språklekar,
5.Resultat: Hur blev det?
6.Analys: Varför blev det som det blev?
7. Fortsatt pedagogisk process: Hur går vi vidare?

 

Uppgifter

V 45-46

V 45 Språkutvecklande förskola: sätta upp bokrepet tillsammans med barnen. Reflektera med barnen om vad vi gjort hittills. Höra ljudfiler, se inspelade klipp. Gå in med gruppen ambulanserna.

V 46. Leka ord, leka med djur. Använda doktorsväskan. Fokusordet:

Ord att ha med i leken: Hjälpa. Klappa. Ge spruta. Sätt på plåster. Bra ord att ha i leken igen, aj, ont, det går bra, duktig, färdig, så ja, åh nej, fin.

• Bornholmsmodellen som vi har kontinuerligt varje vecka kommer att handla om just nu

Högläsning med boken: Sagan om den lilla gumman.

Prata om barnets förnamn, upprop.

Veckans ramsa : En liten mus

Språklek : Lyssna på Ljud runtomkring oss

Sånglek: Klappa händerna så fort du kan.

Avslutning: Lunka på.

V 47 språk och kommunikation

• Utforska begreppen stor och liten:

+ Läsbok: sagan om den lilla gumman. Fortsättning från Mini hjälper alla. Därefter sätta upp bilder från boken vid bokrepet. Prata om innehållet i boken. Fokusord: stor och liten.

• Språkutvecklande förskola: leka ord.

• Bornholm:

+ Läsa om den lilla gumman. Rimma.

• Fokusord: Hjälpa. När barnen går in och klär av sig. Uppmuntra barnen att hjälpa varandra. Ta kort när barnen hjälper varandra i vardagen och sätta upp bileder i ett bokrep i hallen.

• Hållbar förskola: skapa egna block.

• Reflektera kring skogen. Visa bilder.

V 48 Språk och kommunikation

• Måndag. Hållbar förskola: skapa ritblock med barnen.

• Tisdag, skogen: ambulanserna.

• Onsdag, Bornholm: polisbilarna. Rim. Sagan om den lilla, lilla gumman.

• Torsdag, fredag: Mini. Andra sidorna i boken. Prata om dessa. Laminera mini, mamma. Barnen hitta bilderna på sidan och sätta upp på tavlan. Prata om bilderna. Ambulanserna.

• Använda förskolan ärtan, i undervisningen. Alla tre klär på sig.

• Sätta upp bokrepet med ordet hjälpa. Bilder när barnen hjälper varandra.