Varma och kalla färger - undervattensdjur

Vi ska lära oss om varma och kalla färger samt arbeta med dessa färger.

Målet med undervisningen

Vi ska skapa en bild där du färglägger motivet i tex varma färger och bakgrunden i kalla färger eller tvärtom. Då övar vi först och främst på vad det är som räknas till varma eller kalla färger, men vi övar också på att färglägga med få färger och ändå skapa flera nyanser. 

Så här ska vi arbeta - Vad? När? Hur?

Vi arbetar med detta under tre lektioner. Först ska du få höra en genomgång om varma och kalla färger, sen ska du få göra ett arbetsblad och efter det en bilduppgift som består av kalla och varma färger. Du ska du välja om du vill färglägga motivet med kalla eller varma färger och därefter färglägga din bakgrund i dom färgerna du inte valde på motivet. Här gäller det att tänka på hur du kan skapa olika nyanser med så få färger. Du kommer få välja bildteknik att färglägga din bild med tex färgpennor, vattenfärg, akvarell, oljepastell etc.

Det här ska läras/bedömas 

Jag bedömer din förmåga att skapa nyanser med få färger, för att på så sätt skapa mer liv i bilden. Jag bedömer din förmåga att använda dig av den här tekniken. Jag kommer under tiden vi arbetar kolla av så du kan vilka de kalla/varma färgerna är.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp form, yta samt för- och bakgrund i en bild, till exempel linjer och färg.
• Några verktyg och material för teckning, måleri, modellering och konstruktioner samt för fotografering och annat digitalt arbete med bilder.

Kriterier

• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.