<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=902883446&amp;id=2648266710" /></p>
<h2>Sk&aring;ne</h2>
<p>Under h&ouml;stterminen kommer vi att arbeta med v&aring;rt tema om Sk&aring;ne. Under temats g&aring;ng kommer du att f&aring; l&auml;ra dig mer om v&aring;rt landskap. Du kommer: K&auml;nna till Sk&aring;ne, p&aring; kartan. &bull; K&auml;nna till n&aring;gra historiska platser i Sk&aring;ne. &bull; Kunna s&ouml;ka information i b&ouml;cker, broschyrer och p&aring; internet, samt skriva egna faktatexter och g&ouml;ra egna bilder. &bull; K&auml;nna till sk&aring;nska traditioner och typiska sk&aring;nska k&auml;nnetecken, Sk&aring;nes flagga, Sk&aring;nes landskapsblomma, Sk&aring;nes landskapsdjur och&nbsp;Sk&aring;nes landskapsvapen. Du kommer &auml;ven att f&aring; l&auml;ra dig mer om n&aring;gra k&auml;nda st&auml;der och platser i Sk&aring;ne och n&aring;gra&nbsp; viktiga h&auml;ndelser i Sk&aring;nes historia.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</h2>
<ul>
<li>ta ett personligt ansvar f&ouml;r dina studier samt samarbeta i olika grupper</li>
<li>skriva faktatexter utifr&aring;n olika k&auml;llor</li>
<li>framf&ouml;ra ett budskap verbalt och musikaliskt och kunna lyssna p&aring; andras budskap</li>
<li>anv&auml;nda grundl&auml;ggande geografiska begrepp och tolka och analysera kartor</li>
<li>g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan m&auml;nniskors liv f&ouml;rr och nu</li>
</ul>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=902883446&amp;id=2648260300" /></p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
<p>Vi kommer att inleda temat med att l&auml;ra oss mer om v&aring;r egen stad och n&auml;romr&aring;de.D&auml;refter bekantar vi oss med jordgloben och v&auml;rldskartan. Vi kommer att titta p&aring; v&auml;rldsdelarna och v&auml;rldshaven. Sedan uppt&auml;cker vi p&aring; v&aring;r egen v&auml;rldsdel, Europa. Vi forts&auml;tter att utforska kartan genom att titta p&aring; Norden och vi g&aring;r igenom vilka v&aring;ra grannnl&auml;nder &auml;r. Vi tittar sedan n&auml;rmare p&aring; Sverige och v&aring;rt eget landskap Sk&aring;ne.</p>
<p>I b&ouml;rjan av temat kommer vi att g&ouml;ra en gemensam tankekarta f&ouml;r att ta reda p&aring; vad du redan vet om Sk&aring;ne. Du ska f&aring; se bilder p&aring; Sk&aring;nes flagga och landskapsvapen. Du kommer ocks&aring; att f&aring; g&ouml;ra egna bilder av dessa.&nbsp;Under temats g&aring;ng ska du &auml;ven f&aring; ta reda p&aring; fakta om n&aring;gra k&auml;nda st&auml;der och platser i Sk&aring;ne, samt skriva faktatexter om vad du har l&auml;rt dig. Du kommer att f&aring; h&ouml;ra eller l&auml;sa n&aring;gra k&auml;nda myter, som &auml;r kopplade till k&auml;nda platser i Sk&aring;ne. N&auml;r vi arbetar med Sk&aring;nes karta, kommer du att f&aring; l&auml;ra dig n&aring;gra viktiga geografiska begrepp som sj&ouml;, hav, &ouml;, &aring;, norr, s&ouml;der, v&auml;ster, &ouml;ster.&nbsp;Du kommer l&auml;ra dig att avl&auml;sa en karta men ocks&aring;&nbsp; rita egna kartor. Vi kommer tala om sk&aring;nska ord och uttryck samt sjunga n&aring;gra sk&aring;nska s&aring;nger. Vi ska l&auml;sa b&ouml;cker, titta p&aring; filmer, s&ouml;ka information p&aring; n&auml;tet och i broschyrer f&ouml;r att s&ouml;ka fakta. Du ska ocks&aring;&nbsp;delta i ett grupparbete d&auml;r ni tar fram fakta om en sk&aring;nsk stad som sedan redovisas b&aring;de skriftligt och muntligt f&ouml;r resten av gruppen. .Sk&aring;netemat avslutas med en Sk&aring;nepj&auml;s.</p>
<h3>&nbsp;</h3>
<h2>Detta ska bed&ouml;mas</h2>
<p>se matris</p>
<p>&nbsp;</p>

Musik

Svenska

Svenska som andraspråk

SO (år 1-3)

Lämplig att använda i åk 1-3. Sammanfattande för alla SO-ämnen (geografi, historia, religion, samhällskunskap). Finns även som enskilda ämnen.

 Skåne-vår del av världen

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

söka information från olika källor och värdera dessa.

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk. 

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Skåne-vår del av världen 3

Matriser i planeringen

Uppgifter